Archive for April, 2012

Liên quan đến đoạn clip dài hơn 3 phút ghi lại hình ảnh cuộc “khẩu chiến” của học viên Lê Trần Công, lớp cao học Sư phạm kỹ thuật, trường Đại học Bách khoa Hà Nội với giảng viên, PGS.TS Vũ Văn Yêm, Viện phó Viện điện tử – viễn thông ngay trên lớp học vào tối ngày 18/4 vừa qua.

Xác nhận thông tin này với PV báo Giáo dục Việt Nam, PGS.TS Nguyễn Cảnh Lương, Bí thư Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng trường Đại học Bách Khoa Hà Nội cho biết, đã thay mặt Ban giám hiệu ký quyết định số 1332/QĐ – ĐHBK – SĐH về việc đình chỉ học tập đối với học viên Lê Trần Công.

Nội dung quyết định này ghi rõ: đình chỉ học tập với học viên Lê Trần Công, MSHV CB111389, khóa 2011B, lớp sư phạm kỹ thuật điện tử. Quyết định này có hiệu lực từ ngày ký.

Trước đó, khi trao đổi với PV vào cùng ngày, PGS.TS Nguyễn Cảnh Lương cho biết, vào chiều ngày 23/4, Hội đồng kỷ luật nhà trường đã tiến hành họp và thống nhất hình thức kỷ luật đình chỉ đối với học viên Lê Trần Công.

Trước quyết định kỷ luật này, học viên Lê Trần Công cho rằng: “Tôi không có bất cứ ý kiến, đánh giá gì về chuyện này nữa”.

Trong một diễn biến khác, PGS.TS Nguyễn Cảnh Lương cũng cho biết: sáng ngày 24/4 Thạc sĩ Phạm Đức Vinh hiệu trưởng trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Hà Nội đã liên lạc với ban giám hiệu trường ĐH Bách Khoa về hình thức kỷ luật với học viên Lê Trần Công.

Trao đổi với PV báo GDVN trước đó, ông Vinh cũng đã cho rằng, quyết định đình chỉ học của ĐH Bách khoa Hà Nội là hơi nặng đối với thầy Công.

Điểm nóng

Hà Nội: Những con đường đầy bao cao su

Góc ảnh độc giả

Những kiểu ăn mặc lố lăng, phản cảm

Hình ảnh Chướng mắt ở cửa Phật

Những đám cưới khủng, đình đám

QĐND Online – Môi trường làm việc khác hẳn với những gì được hứa hẹn, sinh viên phải làm những việc không mang lại “một chút kinh nghiệm, một chút kỹ năng nào”. Thậm chí, họ còn bị bóc lột sức lao động, bị phân biệt đối xử, bị khất tiền trợ cấp… là những bức xúc mà một số sinh viên (SV) trường ĐH Ngoại thương Hà Nội phản ánh khi tham gia chương trình thực tập “Internship-Singapore 2012” do Phòng Hợp tác Quốc tế, trường ĐH Ngoại thương Hà Nội ký kết với các đối tác Interisland của Singapore.

Ông Vũ Hoàng Nam, Trưởng phòng Hợp tác Quốc tế: “Đầu tháng 5 trường sẽ sang Singapore giải quyết vấn đề trực tiếp”

Người lao động không biết “mặt mũi” hợp đồng?

Thực tập tại công ty dịch vụ sân bay ở Singapore (SATS), sinh viên L.T.T.H (K46 – Khoa Kinh tế đối ngoại) trở về ký túc xá sau một ca làm việc dài đằng đẵng từ 5 giờ 30 đến 13 giờ, để tiếp tục một ca làm mới từ 1 giờ tới 9 giờ sáng hôm sau. T.H mệt mỏi phản ánh với Phòng Hợp tác Quốc tế về tình trạng bức xúc và ức chế mà nhiều SV gặp phải khi đi thực tập ở nước ngoài.

Với niềm tin vào một chương trình được bảo trợ bởi một trường ĐH danh tiếng Việt Nam, T. H cảm thấy “sốc” khi công việc cụ thể không như “quảng cáo” hay mọi lời “tung hô”. Những SV Ngoại thương phần lớn đi đẩy xe lăn (không phải là phần nhỏ công việc như được phổ biến), bị đối xử phân biệt trong công việc cũng như lời nói. Thậm chí, bị ép buộc giúp khách đi vệ sinh…

SV này cho rằng, người lao động phải được ký kết hợp đồng với 3 bên (trường Ngoại thương Hà Nội, công ty cung cấp nhân lực Interisland và đơn vị sử dụng lao động), chứ không phải chỉ ký với Interisland. Đã 3 tháng trôi qua, chưa bản hợp đồng nào được ký kết với SATS, họ không được giữ bản hợp đồng với Interisland. Do đó, sinh viên không có cơ sở để giải quyết, khiếu nại công việc.

“Bọn em vẫn không biết rõ tính chất công việc là thế nào. “Mặt mũi” hợp đồng với SATS ra sao, chúng em cũng không biết nữa”, N.T.H (sinh viên K48) chia sẻ.

Giờ làm việc thiếu khoa học và bất hợp lý khiến SV cảm thấy bị bóc lột sức lao động với đồng lương rẻ mạt. N.T.T (sinh viên K47) chia sẻ: “Chúng em không phải là những cô chiêu cậu ấm được nuông chiều, sang đây làm việc vất vả rồi quay lại gào khóc với trường. Khi xác định sang đây một năm, ai cũng sẽ phải hình dung ít nhiều cuộc sống xa bố mẹ ở nơi xa xứ là như thế nào. Nhưng 12 tiếng (thậm chí hơn) chỉ dành cho công việc và làm những việc như thế khiến chúng em mệt mỏi. Khi chúng em phản ứng thì đều nhận được câu trả lời: đây chỉ là chương trình thực tập, đừng đòi hỏi nhiều quá!”.

Bên cạnh những bức xúc về công việc, giờ làm, điều khiến SV cảm thấy ức chế và mệt mỏi là thái độ của đơn vị sử dung lao động, cũng như chậm chễ trong việc thanh toán trợ cấp.

“Interisland có hẹn đến ngày 7-4 sẽ trả toàn bộ tiền trợ cấp của ba tháng 2, 3, 4, nhưng đến giờ vẫn chưa trả và cũng không hề có một lời xin lỗi hay hứa hẹn gì. Trước thì tiền máy bay, giờ thì tiền trợ cấp, lúc nào chúng em cũng phải gọi điện nhắn tin thúc giục, thật sự rất là mệt mỏi.

Khi ở Việt Nam chúng em được Interisland hứa hẹn sẽ cung cấp đồ dùng sinh hoạt, nhưng thực tế đồ họ cấp cho chúng em như chảo, đĩa, cốc toàn là hàng rẻ tiền, dùng ba hôm thì hỏng. Bọn em phải tự mình mua để nấu nướng”, N.T.H bức xúc.

Sinh viên hoàn toàn tự nguyện

Trao đổi với phóng viên về vấn đề này, Hiệu trưởng trường ĐH Ngoại thương Hà Nội, GS.TS Hoàng Văn Châu cho biết: những SV đi thực tập đều có đơn, thậm chí có chữ ký phụ huynh tự nguyên sang Singapore thực tập. Trong tổng số có 48 SV đi thực tập, có 11 bạn làm ở Công ty thời trang cao cấp Katasimaia, còn lại làm ở Công ty dịch vụ sân bay (SATS). Trường Ngoại thương có môn học Vận tải giao nhận quốc tế, Vận tải hàng không, các em làm ở đó là phù hợp với ngành nghề.

Theo Hiệu trưởng Hoàng Văn Châu, trường không xác nhận đây là những công việc tốt. Thứ nhất, SV đi thực tập phải xác định rằng đi làm việc chứ không phải đi chơi, đi du lịch. Thứ hai, nhà trường đã thông báo rõ ràng về nơi làm việc, công việc sẽ làm, các điều kiện chế độ làm việc. Thứ ba, SV hoàn toàn tự nguyện, nhà trường không bắt buộc.

Tất cả việc đi thực tập của SV đều có mối ràng buộc chặt chẽ giữa nhà trường, giữa người môi giới, công ty cung cấp dịch vụ nguồn nhân lực với công ty sử dụng lao động bằng các hợp đồng thỏa thuận. Thứ nhất, là hợp đồng giữa nhà trường với công ty Interisland cung cấp nguồn nhân lực. Thứ hai, là hợp đồng giữa công ty Interisland với các công ty sử dụng lao động.

Về vấn đề giúp khách đi vệ sinh, thầy Châu cho rằng: SV cần có ý kiến cụ thể. Giả sử nếu có một trường hợp như vậy thì không có gì đáng xấu hổ. Giúp đỡ người tàn tật là việc nên làm.

Việt Nam chỉ có 3 trường được Chính phủ Singapore cho phép SV sang để làm việc, đó là: trường ĐH Ngoại thương Hà Nội và Hồ Chí Minh, trường ĐH Bách khoa Hà Nội, trường RMIT của Úc. Những SV phải qua tuyển chọn, phỏng vấn trực tiếp, đủ tiêu chuẩn mới được sang. Nếu SV thấy không phù hợp có thể xin về, nhà trường sẽ thu xếp – thầy Châu khẳng định.

Tháng 5 trường sẽ sang giải quyết

Tất cả các hợp đồng của SV hiện nay đều đã ký. Phòng Hợp tác quốc tế đang giữ những bản hợp đồng đó vì sợ các em làm mất khi sang bên đó. Bất cứ SV nào muốn cầm hợp đồng chúng tôi đều có thể đưa – TS. Vũ Hoàng Nam, Trưởng phòng Hợp tác Quốc tế cho biết.

Thầy Nam cũng khẳng định: căn cứ vào hợp đồng với đối tác, thì không nói đến cung cấp thiết bị nấu nướng, internet. Tuy nhiên, ĐH Ngoại thương là đối tác đầu tiên của Interisland, nên họ tạo điều kiện hỗ trợ thêm.

Với tính chất công việc ở sân bay, làm việc theo ca kíp là bình thường, trong hợp đồng có ghi, thầy Châu cho biết. Theo hợp đồng SV không được làm quá 44 tiếng/tuần. SV làm ngoài giờ sẽ có tiền làm thêm.

Giải quyết những bức xúc về tiền lương, thầy Nam cho biết: có 2 loại là tiền lương và hỗ trợ (phụ cấp thêm). Bên cạnh 450 đô la Singapore mà công ty tuyển dụng trực tiếp trả, SV còn nhận thêm 70 đô la Singapore trợ cấp từ công ty trung gian (Interisland). Tất cả tiền lương, SV đều nhận đầy đủ hàng tháng, riêng tiền trợ cấp bị chậm 10 ngày, đến nay SV đã nhận đủ.

Ngay sau khi SV có ý kiến về giờ làm, ông Phó chủ tịch SATS đã đồng ý cho SV bỏ làm ca từ 1 giờ đến 9 giờ sáng; các ca làm 12 tiếng đã được ngắt ra làm 2 ca và thời gian nghỉ giữa giờ nhiều hơn.

Ngay sau khi nhận được phản hồi từ SV, trường đã yêu cầu 37 SV đang làm việc ở SATS gửi báo cáo về. Kết quả là 34 SV cảm thấy hài lòng với công việc đang làm. Tuy nhiên, đầu tháng 5, Phòng Hợp tác Quốc tế sẽ trực tiếp sang Singapore để xem xét và giải quyết công việc cụ thể, đảm bảo quyền lợi cho SV- thầy Vũ Hoàng Nam cho biết.

Hiệu trưởng Hoàng Văn Châu khẳng định: nhà trường vẫn tiếp tục nhận SV đi thực tập ở Singapore, nếu SV có nguyện vọng. Vì đây là cơ hội tốt để SV rèn luyện trong môi trường làm việc văn minh hiện đại, có cơ hội nâng cao trình độ ngoại ngữ của mình, giúp cho SV dễ dàng xin việc, còn nhà trường không có lợi lộc gì.

Bài, ảnh: Thu Hà

hand foot and mouth disease | Hand foot and mouth disease and pregnancy | hand foot and mouth disease in adults |

Rss

Nhằm trang bị thêm những kỹ năng sống, kỹ năng thực hành xã hội cần thiết cho các em học sinh, Thành đoàn Hà Nội, Trung tâm Hỗ trợ và Phát triển Thanh niên Hà Nội, Cung Thiếu nhi Hà Nội phối hợp cùng Trung tâm Huấn luyện BĐBP tổ chức chương trình Học kỳ quân đội năm 2012 với chủ đề “Trải nghiệm làm chiến sĩ”.

Đại tá Nguyễn Hữu Nghị, Chỉ huy trưởng Trung tâm Huấn luyện BĐBP khẳng định: Các bài giảng về quân sự, quốc phòng sẽ được biên soạn gọn, có nội dung phù hợp với nhận thức và sức khỏe của các em học sinh.

Đây là năm thứ hai, chương trình Học kỳ quân đội được tổ chức tại Trung tâm Huấn luyện BĐBP.

Tại cuộc họp báo chiều 25-4, Phó Bí thư Thành đoàn Hà Nội Nguyễn Hồng Dân cho biết: Chương trình Học kỳ quân đội năm 2012 được tổ chức thành 3 khóa, mỗi khóa 7 ngày: Khóa 1 từ ngày 4-10/6; khóa 2 từ ngày 11-17/6 và khóa 3 từ ngày 18-24/6/2012. Đối tượng là các em từ 11- 18 tuổi. Số lượng tối đa 100 em/khóa.

Trong khóa học, học viên sẽ được giáo dục về truyền thống của Quân đội nhân dân Việt Nam anh hùng; trang bị những kiến thức quân sự; học về dân vũ và các lễ hội; giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng thực hành xã hội; các hoạt động xã hội.

Mục tiêu của chương trình nhằm khơi dậy lòng yêu nước, giáo dục cho học sinh có nhận thức đúng đắn hơn và có giác ngộ sớm về vấn đề quốc phòng an ninh. Đồng thời tạo môi trường học tập, rèn luyện bổ ích và thiết thực, giúp thanh thiếu niên được trải nghiệm thực tế trong môi trường quân đội nhằm nâng cao ý thức kỷ luật, tự rèn luyện bản thân trở thành người tự tin và bản lĩnh hơn trong cuộc sống.

Theo ông Dân, việc chọn Trung tâm huấn luyện BĐBP làm nơi tổ chức chương trình là do đây là đơn vị có cảnh quan môi trường đẹp, được xây dựng khang trang, đảm bảo cơ sở vật chất cũng như hậu cần đáp ứng nhu cầu khóa học. Hơn nữa, việc tổ chức học tại Trung tâm Huấn luyện BĐBP sẽ giúp các em hiểu hơn về những đặc thù và khó khăn của BĐBP so với các lực lượng khác.

Thành đoàn Hà Nội và các đơn vị tổ chức khóa học cam kết đảm bảo an toàn, tạo điều kiện sinh hoạt tốt nhất cho học viên trong toàn khóa học.

Được biết chi phí toàn bộ khóa học là: 3.450.000 đồng/người. Phụ huynh có nhu cầu cho con em trải nghiệm làm chiến sỹ có thể liên hệ đăng ký tham gia lớp học tại Thành đoàn Hà Nội, Trung tâm Hỗ trợ và Phát triển Thanh niên Hà Nội hoặc Cung Thiếu nhi Hà Nội.

Bích Nguyên

Email Print Góp ý

dich vu seo mien phi | seo website là gì | dịch vụ seo giá bao nhiêu |

Rss

(PL&XH) – Sáng 20-4, Hiệp hội các trường ĐH, CĐ ngoài công lập đã tổ chức Đại hội lần II nhiệm kỳ 2012-2017.

Bên lề Đại hội, GS.TS Trần Hồng Quân, Chủ tịch Hiệp hội các trường ĐH, CĐ ngoài công lập đã có trao đổi với PV báo PL&XH về những khó khăn dẫn đến việc khó tuyển sinh của các trường ĐH, CĐ ngoài công lập hiện nay.

PV: Thưa Giáo sư, tình trạng khó tuyển sinh của các trường ĐH ngoài công lập những năm gần đây là do đâu?

GS.TS Trần Hồng Quân: Hằng năm Bộ GD&ĐT xác định 2 thông số ngược nhau, đó là chỉ tiêu và điểm sàn. Đã xác định chỉ tiêu cụ thể nhưng lại quy định điểm sàn. Nói về lí thì có vẻ đúng, điểm sàn đảm bảo trình độ tối thiểu, nhưng lại mâu thuẫn vì chỉ tiêu cũng là quy định mà điểm sàn cũng là quy định, khó mà đáp ứng cả 2 thông số này trong một cuộc cạnh tranh không công bằng. Vì các trường đã lấy thí sinh theo chỉ tiêu, mặc nhiên nó hình thành điểm cuối cùng. Có chỉ tiêu rồi mà lại có điểm sàn, đương nhiên 2 cái sẽ “chọi” nhau.

GS. TS Trần Hồng Quân, Chủ tịch Hiệp hội các trường ĐH, CĐ ngoài công lập.

PV: Vậy có phải Giáo sư cho rằng điểm sàn hiện nay trong tuyển sinh đã trở nên bất cập?

GS.TS Trần Hồng Quân: Điểm sàn là bảo đảm trình độ tối thiểu nhưng điểm sàn có 3 môn trong một khối và đề thi mỗi năm một khác. Đối với đề thi nếu dễ thì điểm cao, nếu khó thì điểm thấp. Nếu đề thi phản ánh đúng thực trạng của học sinh và điểm sàn ở mức trung bình trở lên thì đạt yêu cầu nhưng điểm sàn dưới mức trung bình thì không đạt yêu cầu. Điểm sàn không phản ánh được chất lượng và năng lực của sinh viên. Chẳng hạn riêng khối A có các ngành Công nghệ thông tin cần học sinh giỏi về Toán, không cần nhiều về Hóa nhưng khoa Công nghệ thực phẩm thì ngược lại. Có tình trạng học sinh giỏi Toán thi trượt ngành Công nghệ thông tin chỉ vì điểm môn Hóa kém và học sinh giỏi Hóa lại không được vào học ngành cần môn Hóa vì điểm Toán kém…Rõ ràng thi 3 môn cho một khối là sự phân loại hết sức thô sơ và chưa đủ đánh giá hết năng lực học sinh, không đáp ứng được những yêu cầu đa dạng của các ngành học. Vì vậy chúng tôi không tán thành việc quá coi trọng điểm sàn và thậm chí đã đặt ra vấn đề có nên tồn tại điểm sàn hay không. Chúng ta không nên quá thắt chặt đầu vào mà nên kiểm soát kĩ đầu ra. Bởi vậy chúng tôi kiến nghị Bộ GD&ĐT nên giao cho các trường xây dựng những tiêu chí đủ mạnh và chính xác để tuyển sinh đầu vào thay vì áp dụng chung mức điểm sàn như hiện nay…

PV: Có ý kiến cho rằng các trường ngoài công lập khó tuyển sinh là do chất lượng đào tạo, Giáo sư đánh giá thế nào về vấn đề này?

GS.TS Trần Hồng Quân: Phải thừa nhận một thực tế là một số trường ngoài công lập hoạt động không nghiêm chỉnh đã tạo ra ấn tượng xấu đối với cả hệ thống. Nhưng thực tế cũng cho thấy rằng: Đang có sự thiếu công bằng trong chia sẻ chi phí đào tạo đối với sinh viên học các trường trong và ngoài công lập. Trong khi đa số trường công lập được Nhà nước gánh 70% chi phí đào tạo thì tại các trường ngoài công lập, sinh viên phải gánh 100% chi phí đào tạo, thậm chí hơn 100% vì các trường này còn phải đóng thuế. Điều đó dẫn đến đa số sự lựa chọn của học sinh là các trường công lập. Tình trạng cạnh tranh không công bằng này diễn ra trong nhiều năm với lợi thế thuộc về các trường công lập đã tạo nên một góc nhìn sai lệch về chất lượng các trường ĐH ngoài công lập, đây cũng là nguyên nhân cơ bản khiến các trường ngoài công lập khó tuyển sinh. Lẽ ra sinh viên dù học ở trường trong hay ngoài công lập đều được Nhà nước tài trợ một mức chi phí đào tạo, còn phải đóng góp, kể cả phải đóng góp cùng mức 100%, lúc đó mới tạo sự công bằng thực sự vì trường trong hay ngoài công lập, xét cho cùng đều đào tạo nhân lực cho xã hội.

Xin cảm ơn Giáo sư!

Thủy Fan

download unikey | video converter | download winrar |

Rss

” Hãy chăm sóc và giáo dục trẻ ngay từ bây giờ”

Ngày 27/4, tại trường mầm non Hoa Hồng, tỉnh Vĩnh Phúc sẽ diễn ra hội thảo chào mừng´Tuần lễ Toàn cầu hành động vì Giáo dục cho Mọi người 2012. Hội thảo nhằm chia sẻ thông tin, học tập kinh nghiệm cũng như đưa ra những kiến nghị trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ thơ.

Tuần lễ Toàn cầu hành động vì giáo dục diễn ra từ 22 đến 28/4 do Bộ Giáo Dục và Đào tạo cùng với các tổ chức trong nước và quốc tế bao gồm ChildFund, Plan, Save the Children, UNESCO, UNICEF, Liên mình Giáo dục cho mọi người và World Vision, ) tổ chức với chủ đề “Đáp ứng các quyền của trẻ từ những ngày đầu đời! Hãy chăm sóc và giáo dục trẻ thơ ngay bây giờ!”.

Thông điệp của chương trình mang đến cho công chúng là: Chăm sóc và giáo dục trẻ thơ không chỉ đơn thuần liên quan đến vấn đề tiếp cận và chất lượng giáo dục, hơn thế nữa, cần cải thiện tổng thể các yếu tố tác động đến việc tạo cho trẻ nhỏ một sự khởi đầu tốt đẹp, từ đó mang lại cho gia đình, cộng đồng, xã hội và toàn thế giới một tương lai tươi sáng và bền vững.

Cùng với hoạt động chung của tuần lễ này trên toàn cầu, trẻ em, giáo viên, cha mẹ và người chăm sóc trẻ sẽ cùng tham gia vào những hoạt động nghệ thuật để tạo ra Bức tranh lớn mô tả những mong ước của trẻ và người lớn về môi trường phát triển và học tập cho trẻ bằng cách vẽ, nặn tượng, xé dán và in vân tay.

Tuần lễ Toàn cầu hành động vì Giáo dục là một sự kiện được tổ chức hàng năm trong khuôn khổ của Chiến dịch Toàn cầu vì Giáo dục (GCE) được liên minh các Tổ chức phi chính phủ và các hiệp hội giáo viên của hơn 100 quốc gia trên toàn thế giới. Mục tiêu của chiến dịch là vận động sự hỗ trợ về chính trị và tài chính để đạt được mục tiêu Giáo dục cho mọi người.

N.H

am thuc mien bac | am thuc hue | cong ty seo |

Rss

(CAO) Ngày 24-4-2012, Trường trung học công nghiệp TPHCM- ngôi trường nghề gần 114 năm tuổi tại TPHCM đã vinh dự được nâng cấp từ trung học thành trường Cao đẳng nghề và mang tên người chí sĩ yêu nước Nguyễn Trường Tộ. Đó là niềm vui không nhỏ của tập thể giáo viên, sinh viên nhà trường. Nhìn lại chặng đường đã đi qua ba thế kỷ của nhà trường kể từ khi thành lập năm 1898 mới thấy ý nghĩa lớn lao của sự kiện này, đánh dấu những bước trưởng thành của ngôi trường.

Được thành lập ngay từ những năm cuối của thế kỷ 19 với tên gọi đầu tiên là Trường thực nghiệp Nam Kỳ, sau đổi thành trường Bá nghệ Sài Gòn, rồi Trường trung học kỹ thuật Nguyễn Trường Tộ . Sau chiến thắng 30-4-1975, miền Nam Việt Nam hoàn toàn được giải phóng, năm 1982 trường lại mang tên mới là Trường Kỹ thuật nghiệp vụ công nghiệp TPHCM rồi Trung học công nghiệp TPHCM. Trong 114 năm thành lập, ngôi trường đã chứng kiến biết bao thăng trầm của lịch sử nhưng hằng năm từ mái trường này những thế hệ học vẫn nối tiếp đóng góp sức lực, trí tuệ cho đất nước. Tiến sĩ Lê Hoài Quốc – Trưởng ban quản lý Khu công nghệ cao TPHCM chia sẻ: “Tôi là một cựu học sinh của Trường trung học kỹ thuật Nguyễn Trường Tộ giai đoạn những năm 1970 nên rất vui khi nghe tin trường được nâng cấp từ trung học lên cao đẳng nghề và được mang tên nhà chí sĩ yêu nước Nguyễn Trường Tộ. Niềm vui này rất là lớn lao đối với những cựu học sinh của nhà trường. Các cựu học sinh của trường cũng nhiều lần bày tỏ nguyện vọng với lãnh đạo nhà trường lấy lại tên cũ của trường để các thế hệ sinh viên của trường tiếp tục kế thừa truyền thống quý báu của trường Trung học kỹ thuật Nguyễn Trường Tộ”.

Ban giám hiệu nhà trường nhận cờ thi đua của UBNDTP HCM trong dịp nhận quyết định nâng cấp từ trung cấp lên cao đẳng nghề

Từ khi thành lập ngôi trường này luôn là lá cờ đầu trong đào tạo nghề cho nhiều thế hệ học sinh, cung cấp cho thị trường nhiều lao động có tay nghề vững, đáp ứng được nguồn nhân lực cao trong nhiều ngành sản xuất, thương mại và dịch vụ. Hiện nay, trường là một trong những trường có hệ thống cơ sở vật chất đảm bảo cho hoạt động đào tạo chất lượng cao. Ngoài trụ sở chính tại số 2 Mai Thi Lựu, P Đa Kao, Q1, trường đã phát triển thêm hai cơ sở tại 30 Nguyễn Văn Dụng, P6, Gò Vấp và một cơ sở khác đặt tại khu đô thị Tây Bắc huyện Củ Chi, TPHCM. Tại cơ sở nào cũng được có hệ thống phòng học lý thuyết và thực hành để tạo môi trường thực nghiệm tốt cho học sinh, sinh viên. Với những học sinh mới tốt nghiệp THCS nhà trường có hệ trung cấp nghề với bảy ngành nghề như cắt gọt kim loại, điện công nghiệp, điện dân dụng, kỹ thuật máy lạnh… Ở hệ trung cấp chuyên nghiệp với tuyển sinh đầu vào từ những học sinh đã tốt nghiệp THPT, Bổ túc THPT nhà trường đã mở rộng đào tạo 13 ngành nghề với các nghề như công nghệ hàn, điện tử tin học, công nghệ kỹ thuật điều khiển tự động, công nghệ kỹ thuật nhiệt, tài chính ngân hàng. Riêng bậc học Cao Đẳng, mặc dù còn mới mẻ nhưng trong kỳ tuyển sinh 2012 nhà trường cũng đã mở bốn chuyên ngành đào tạo gồm: điện công nghiệp, điện tử công nghiệp, kế toán và tin học văn phòng.

Trong sự vận động của mình, ngôi trường trung cấp nghề đi qua ba thế kỷ đã trở thành trường cao đẳng nghề với những trách nhiệm xã hội lớn hơn. Thầy Ngô Văn Hai- Hiệu trưởng nhà trường đã cho biết: “ Trong quá trình thành lập và hoạt động, nhà trường đã được vinh dự được Nhà nước tặng thưởng Huân Chương Lao Động hạng Nhất và nhiều bằng khen, cờ thi đua của Chính phủ và UBND TPHCM.. Ngày nay việc nhà trường được nâng cấp là cơ hội để đội ngũ giáo viên nhà trường thêm quyết tâm xây dựng ngôi trường vững mạnh, xứng đáng với bề dày truyền thống hàng trăm năm”.

Có lẽ, tâm sự đó cũng là mong ước của những ai tâm huyết với sự nghiệp trồng người hôm nay.

BC student loan | hepatitis virus | sbi interest rates |

Rss

Họ rất muốn được một lần bước vào cánh cổng đại học nhưng vì hoàn cảnh nên phải học cao đẳng, trung cấp hoặc đi làm. Khi công việc đã ổn định, họ nuôi ước mơ vào đại học nhưng vẫn do dự, chần chừ: “Liệu có quá trễ không khi bây giờ mình đã…hết teen rồi?”

Học muộn thì…khó đậu?

B.Vinh (22 tuổi, đang là nhân viên tại một công ty linh kiện máy tính) đã 3 lần muốn thi lại đại học nhưng lúc nào cũng không thuận lợi, khi thì phải tự bươn chải kiếm sống, lúc thì lịch thi kẹt với giờ họp, hoặc không đủ thời gian ôn luyện.

Vinh cho biết: “Nếu có bằng đại học, tương lai của mình sẽ rộng mở hơn. Mình rất muốn học công nghệ thông tin tại một trường nào đó, vì mình không có bằng cấp, chỉ có kinh nghiệm đi làm. Nhưng hiện tại, nhìn lại kiến thức Toán, Lý, Hóa, mình gần như mất căn bản. Mình đã nộp đơn thi đại học lần thứ 4 nhưng mỗi lần mở sách giáo khoa ra học, mình lại sợ. Sự tự ti khiến mình cảm thấy mọi thứ thật sự khó khăn”.

Còn Q.Dũng (sinh viên năm 3 trường CĐ Tài chính Hải quan) muốn đăng kí thi lại đại học Ngoại Thương nhưng luôn nghĩ rằng mình không đậu vì: “Học ở giảng đường mình đã nợ 2, 3 môn rồi. Hiện tại mình đang rất hoang mang. Sự chần chừ, chây lười từ những năm trước là khiến ý chí của mình sụt giảm trầm trọng. Mình không biết phải chọn con đường nào nữa”.

Áp lực thời gian, tuổi tác

Một trong những lí do khiến các bạn “hết teen” không muốn thi lại đại học là: “Học muộn…mất thời gian”, “Sợ quá trễ để bắt đầu lại”, “Khi có bằng đại học thì bạn bè đã thành đạt hết”, “Đang có công việc ổn định, bây giờ đi học lại liệu có hài lòng với ngành đó không hay lại tiếp tục…chán?”… Những nguyên nhân ấy đều có cơ sở nhất định và chỉ những người trong cuộc mới hiểu rõ sự khó khăn ấy.

B.Vinh cho biết: “Có bằng đại học mình sẽ tìm được công việc lương cao hơn, nhưng phải bỏ ra 4 năm để học, có chắc rằng mình hoàn thành được? Khi mình học xong thì đã 26 tuổi, lúc ấy bạn bè đều thành đạt và thậm chí đã lập gia đình, mình thì vẫn “trắng tay” và bắt đầu lại. Như thế cũng khá phiêu lưu. Còn hiện tại mọi thứ vẫn rất tốt, không có bằng đại học mình vẫn đi làm và làm tốt. Bạn bè nhiều người khuyên nên thi lại, nhiều người không. Nếu thi trượt thì mất niềm tin lắm”.

Còn Q.Dũng chia sẻ: “Mình sắp tốt nghiệp và có người quen giới thiệu công việc. Bây giờ nghỉ học để bỏ ra 4 năm học lại thì liệu có quá phiêu lưu? Mình sẽ đi thi cho vui, nếu có đậu chắc mình cũng chẳng “rảnh” để học”.

Đừng tự trì hoãn sự thành công

Chính vì luôn chần chừ và không tin vào bản thân nên nhiều bạn đã không thể khiến cuộc đời mình đi theo hướng tốt đẹp hơn. Thời gian cứ trôi và mỗi năm họ đều “dự định” và gạt bỏ, để rồi khi thời gian trôi quá xa thì lại tiếc nuối: “Tại sao mình không thi vào thời điểm đó, để rồi bây giờ sự nghiệp của mình khó khăn thế này”, “có bằng đại học thì biết đâu mình đã khác”, “làm việc được nhiều năm nhưng chưa một lần được học đúng đam mê, được bước vào giảng đường đại học”…

Học không bao giờ là muộn. Trên thế giới có rất nhiều trường hợp thậm chí đã 70 tuổi nhưng họ vẫn có ước mơ lấy bằng cử nhân, và họ đã thành công. Họ gặp nhiều trở ngại họ vẫn rất bản lĩnh, tại sao bạn lại không? Có thể bạn bắt đầu chậm hơn người khác, nhưng quyết tâm và đam mê sẽ khiến bạn trở nên bản lĩnh. Việc học luôn có ích theo một cách nào đó. Bạn chỉ mất 4 năm, hoặc hơn một chút, nhưng sau đó cuộc sống của bạn tốt hơn, có ích hơn.

V.Minh (cựu sinh viên ĐH Kinh Tế) nêu ý kiến: “Nếu mình cũng nghĩ như nhiều bạn, cho rằng mọi chuyện quá trễ, thì có lẽ đến giờ mình vẫn là một người an phận với mức lương còm 3 triệu một tháng. 24 tuổi, mình đã quyết định thi lại đại học bằng mọi giá. Tất nhiên, mình thi trượt, nhưng năm sau, mình tiếp tục nỗ lực và đã đậu. Hiện tại mình đang là trưởng phòng của một công ty danh tiếng với mức lương vài chục triệu, hơn hẳn những người bạn cùng trang lứa tốt nghiệp năm 22 tuổi. Vấn đề là ý chí của bạn to lớn đến đâu, chứ không phải bạn đã bao nhiêu tuổi và khả năng học tập thế nào”.

Theo

Mực tím

recharge car battery | How to disconnect a car battery | hand foot and mouth disease |

Rss

Học viện Hàng không Việt Nam năm 2012 tuyển sinh các chuyên ngành: Công nghệ kỹ thuật điện tử truyền thông, Quản lí hoạt động bay, Quản trị kinh doanh.

Ngành tuyển thẳng ĐH Khoa học tự nhiên, ĐH Quốc tế (ĐHQG TP HCM) ĐH KHXH&NV TP HCM tuyển thẳng ngành Báo chí Nhiều trường ĐH lớn công khai ngành tuyển thẳng

Điều kiện tuyển thẳng vào trường:

Thí sinh thuộc các đối tượng: Anh hùng lao động, Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân, Chiến sĩ thi đua toàn quốc đã tốt nghiệp trung học;

Người đã dự thi và trúng tuyển vào các trường, ngay sau đó có lệnh điều động đi nghĩa vụ quân sự hoặc đi thanh niên xung phong tập trung, đã hoàn thành nghĩa vụ, được phục viên, xuất ngũ mà chưa được nhận vào học một trường lớp chính quy dài hạn nào, được từ cấp trung đoàn trong quân đội hoặc Tổng đội thanh niên xung phong giới thiệu, nếu có đủ điều kiện và tiêu chuẩn sức khỏe, có đầy đủ giấy tờ hợp lệ thì được xem xét nhận vào học tại Học viện, không phải thi lại;

Học sinh đã tốt nghiệp THPT, là thành viên đội tuyển Quốc gia dự thi Olympic khu vực hoặc quốc tế năm 2011 hoặc năm 2012, có các môn thi Olympic phù hợp với khối thi vào các ngành tuyển sinh của Học viện:

Học sinh đoạt giải nhất, nhì, ba môn Tin học trong kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia lớp 12 trung học phổ thông, được tuyển thẳng vào đại học ngành Công nghệ kỹ thuật điện tử truyền thông.

Học sinh đoạt giải khuyến khích môn Tin học trong kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia lớp 12 trung học phổ thông được tuyển thẳng vào cao đẳng ngành Công nghệ kỹ thuật điện tử truyền thông.

Số lượng thí sinh được tuyển thẳng: 10

Ưu tiên xét tuyển vào đại học, cao đẳng

Đối tượng được ưu tiên xét tuyển đại học:

Thí sinh đạt giải nhất, nhì, ba trong kì thi chọn học sinh giỏi Quốc gia lớp 12 THPT năm 2011 hoặc năm 2012, các môn phù hợp khối thi tuyển sinh vào các ngành đào tạo cảu Học viện, đã tốt nghiệp THPT, đăng ký dự thi tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy năm 2012 theo đề thi chung của Bộ GD&ĐT, không có môn thi nào bị điểm 0 và có tổng ba môn thi tuyển sinh từ điểm sàn trở lên.

Đối tượng được ưu tiên xét tuyển cao đẳng:

Thí sinh đạt giải khuyến khích trong kỳ thi chọn học sinh giỏi Quốc gia lớp 12 THPT năm 2011 hoặc năm 2012, các môn phù hợp khối thi tuyển sinh vào các ngành đào tạo cảu Học viện, đã tốt nghiệp THPT, đăng ký dự thi tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy năm 2012 theo đề thi chung của Bộ GD&ĐT, không có môn thi nào bị điểm 0 và có tổng ba môn thi tuyển sinh từ điểm sàn trở lên.

Thí sinh thuộc diện ưu tiên xét tuyển và đại học, có nguyện vọng học cao đẳng được ưu tiên xét tuyển vào cao đẳng.

Số lượng thí sinh được xét tuyển:

Đại học: 10

Cao đẳng: 15

Mỗi thí sinh làm một bộ hồ sơ đăng ký tuyển thẳng, ưu tiên xét tuyển vào đại học, cao đẳng, gửi về Sở GD&ĐT các địa phương trước 20/6/2012.

Dương Ly

quang ba web | cong ty lam seo | cong ty seo |

Rss

Vào lúc 18 giờ ngày 28.4, Công ty tư vấn du học A.N.T sẽ tổ chức buổi hội thảo giới thiệu chương trình học và lịch tuyển sinh của Trường SHMS năm học 2012 – 2013 tại khách sạn REX (141 Nguyễn Huệ, Q.1, TP.HCM).

Ngoài ra, hội thảo còn được tổ chức tại khách sạn Sheraton (26 – 28 Trần Phú, Nha Trang) vào sáng 29.4.

Hội thảo sẽ tập trung giới thiệu các chương trình học: Dự bị tiếng Anh; Cử nhân chuyên ngành Quản trị du lịch – khách sạn – nhà hàng, Quản lý và tổ chức sự kiện, Quản trị kinh doanh; Sau đại học chuyên ngành Quản lý khách sạn, Quản lý và tổ chức sự kiện, Quản lý hệ điều hành khách sạn; Thạc sĩ chuyên ngành Thương mại quốc tế, Quản lý khách sạn – khu nghỉ dưỡng, Quản lý khách sạn quốc tế; Thạc sĩ học trực tuyến chuyên ngành Quản lý khách sạn quốc tế…

SHMS được bình chọn vào top 10 những trường đào tạo ngành Quản lý khách sạn hàng đầu tại Thụy Sĩ và trên thế giới. Nhiều năm qua, sinh viên tốt nghiệp từ trường được đánh giá cao về trình độ chuyên môn, phong cách chuyên nghiệp, đáp ứng tốt những yêu cầu công việc khắt khe do nhà tuyển dụng đề ra…

Đặc biệt, học tại SHMS, ngoài bằng cấp của Thụy Sĩ, sinh viên còn có thêm bằng cấp của Hiệp hội quản lý khách sạn Mỹ và bằng cấp của Anh.

Thông tin chi tiết, vui lòng liên hệ Văn phòng đại diện tuyển sinh của SHMS tại Việt Nam:

Công ty tư vấn du học A.N.T

ĐC: 554 Điện Biên Phủ, P.11, Q.10, TP.HCM

ĐT: (84-8) 38 335 336 – 35 061 669 – 38 249 666 * Hotline: 0913.6666.13

Email: anthcm@hcm.vnn.vn;

Website: www.antco.vn

www.shms.com (tiếng Anh)

www.shms.eu (tiếng Việt)

THÔNG TIN DỊCH VỤ

kich song

| kich song dien thoai | mon an ngon |

Rss

> Đại hội điểm cấp huyện đầu tiên

> Dấu ấn nhân sự tại ĐH điểm cấp huyện

Hà Nội: Sáng ngày 25-4, quận Đoàn Cầu Giấy bế mạc ĐH điểm, bầu Bí thư trực tiếp tại ĐH. Nhiệm kỳ mới của Đoàn chú trọng nâng cao chất lượng tổ chức Đoàn, tăng cường bồi dưỡng đạo đức, lý tưởng cho thanh niên. ĐH đề ra 1 số chỉ tiêu cụ thể: 100% ĐVTN có 1 việc làm thiết thực; giải quyết việc làm cho 500 đoàn viên/năm; 100% Đoàn cơ sở có hoạt động hỗ trợ cho ĐVTN hoàn cảnh khó khăn…

Sóc Trăng: Từ ngày 23-24, tỉnh Đoàn Sóc Trăng chỉ đạo ĐH điểm cấp huyện tại Thạch Trị với 120 đại biểu được triệu tập dự ĐH và bầu Bí thư trực tiếp. Cơ sở Đoàn nhiệm kỳ qua hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ thể hiện sinh động qua con số cụ thể: 263 đoàn viên thoát nghèo bền vững, tổ chức 215 lớp tập huấn chuyển giao kỹ thuật, xây dựng 10 cây cầu thanh niên…Tham dự ĐH, Bí thư T.Ư Đoàn Dương Văn An mong muốn đại biểu lựa chọn BCH khóa mới phải thực sự là những người cầm trịch của những phong trào mới, mô hình hay ở cơ sở.

Yên Bái: Tỉnh Đoàn chỉ đạo thành công ĐH Đoàn điểm cấp huyện tại Lục Yên. Dự ĐH có 136 đại biểu chính thức, đại diện cho sức trẻ, trí tuệ và hoài bão của hơn 15.000 ĐVTN. Tỉnh Đoàn Yên Bái cũng đã tổ chức họp rút kinh nghiệm cho công tác chuẩn bị và tổ chức ĐH của 16 huyện, thị, thành Đoàn và Đoàn trực thuộc còn lại.

Ninh Bình: ĐH điểm cấp huyện diễn ra tại huyện Đoàn Nho Quan ngày 24 – 25. Trong phiên thứ nhất, đại biểu được chia tổ thảo luận đóng góp ý kiến vào dự thảo văn kiện ĐH Đoàn và góp ý về sửa đổi điều lệ Đoàn.

hand foot and mouth disease in adults | pink eye home remedies | student loan calculator |

Rss

GV văn sai chính tả, GV lý sai công thức

Chưa bàn đến kinh nghiệm giảng dạy, kiến thức chuyên môn của nhiều GV là nỗi lo thật sự.

Không ít trường hợp, ở một số trường THCS, đến cả GV dạy văn mà vẫn viết sai chính tả, nhận xét bài của học trò bằng những câu văn mơ hồ.

Những năm gần đây, TP.HCM luôn thiếu GV các cấp, đặc biệt là bậc mầm non – Ảnh: B.Thanh

Nhiều hiệu trưởng trường tiểu học tại TP.HCM lo ngại nhất về chất lượng GV môn tiếng Anh. Chuyên viên tiếng Anh của một phòng GD tại TP.HCM cho biết: “Khi dạy học sinh đọc từ vựng tiếng Anh, GV lại phiên âm chữ cái bằng tiếng Việt. Vì vậy, các quận, huyện đều phải tổ chức kiểm tra và bồi dưỡng cho mọi giáo sinh sau khi nhận nhiệm sở để hạn chế việc phát âm không chuẩn”.

Giáo sinh ra trường còn nhiều hạn chế nhưng để không xảy ra tình trạng lớp trắng GV nên hồ sơ của ứng viên nào đủ tiêu chuẩn là chúng tôi nhận

Ông Nguyễn Trọng Khiêm – Phó phòng GD Q.Tân Phú (TP.HCM)

Ông Nguyễn Trọng Khiêm – Phó phòng GD Q.Tân Phú (TP.HCM) thừa nhận: “Giáo sinh ra trường còn nhiều hạn chế nhưng để không xảy ra tình trạng lớp trắng GV nên hồ sơ của ứng viên nào đủ tiêu chuẩn là chúng tôi nhận”. Mỗi năm, dự giờ rất nhiều giáo sinh, ông Khiêm nhận thấy đa số GV mới thường gặp lỗi hiểu sai mục đích của môn học. Ông Khiêm lấy ví dụ: “Ở môn tập đọc của bậc tiểu học, GV hay bỏ qua rèn kỹ năng đọc cho học sinh mà lại chú tâm vào sửa kỹ năng trả lời câu hỏi. Bên cạnh đó, do không đọc kỹ yêu cầu của đề bài và không nắm chắc kiến thức nên nhiều GV nhầm dạng toán tổng tỷ sang dạng toán tìm phân số. Còn bậc THCS thì có một số GV vật lý cung cấp sai công thức cho học sinh…”.

Về phương pháp quản lý và tổ chức lớp, tất cả lãnh đạo từ trường cho đến phòng GD đều khẳng định GV mới yếu kỹ năng trình bày bảng và không bao quát được lớp. Chuyện học sinh chọc phá hay cuối lớp ồn ào trong giờ giảng là bình thường, vì thế GV vào lớp mà không quản lý được học sinh, thay vì giảng bài thì kể chuyện cũng không còn hiếm.

Đây là hệ quả tất yếu của thực tế: một thời gian dài học sinh giỏi không muốn học ngành sư phạm. Chính vì thế để tìm được một giáo sinh có chuyên môn tốt, theo lãnh đạo các trường, là chuyện khó khăn. Thế nên, một trưởng phòng GD tâm huyết lo ngại: “Nếu cứ đà này, nhiều thế hệ học sinh sẽ bị ảnh hưởng”.

Loay hoay bài toán lượng – chất

Khoảng 3 năm gần đây, năm học nào Sở GD-ĐT TP.HCM cũng ra thông báo tuyển dụng GV nhiều lần nhưng lúc nào cũng thiếu. Tại buổi làm việc với Ủy ban Văn hóa Giáo dục thanh thiếu niên và nhi đồng của Quốc hội vào giữa tháng 3.2011, Sở GD-ĐT thông tin rằng hiện nay TP.HCM vẫn còn thiếu gần 4.000 GV, trong đó chủ yếu ở bậc mầm non và tiểu học.

Năm nay, Q.Tân Phú tuyển được 170 GV trong khi chỉ tiêu hơn 200, H.Bình Chánh cần hơn 100 GV nhưng nhận được hơn một nửa, H.Cần Giờ có GV nộp hồ sơ thì mừng vô cùng, có bao nhiêu nhận hết, vậy mà vẫn thiếu gần 30 người…

Ông Tạ Tân – Trưởng phòng GD Q.Tân Phú, dự báo: “Mỗi năm số lượng học sinh đều tăng, trường lớp phát triển. Cứ đà này, đương nhiên sẽ dẫn đến tình trạng khủng hoảng GV. Nếu như không có phương án dự báo cụ thể để đào tạo kịp thời thì vô cùng nguy hiểm”.

Còn ông Trần Trung Hiếu – Trưởng phòng GD Q.12, khẳng định: “Hiện nay nhu cầu cao hơn nguồn nên nếu cứ chờ Sở phân bổ e rằng trắng tay vì Sở cũng chẳng biết lấy GV từ đâu. Thôi thì mình tự cứu mình”. Thế nên, các quận huyện cứ chắp vá nguồn tuyển bằng nhiều hình thức từ hợp đồng GV ngoại tỉnh, GV về hưu đến đào tạo tại chỗ…

Từ thực tế này, Sở buộc phải nới rộng các quy định trong tuyển dụng.

Ngoài việc “bật đèn xanh” cho các quận, huyện ngoại thành được phép tuyển GV những tỉnh lân cận thì Sở còn nới rộng về bằng cấp chuyên môn như tuyển sinh viên tốt nghiệp ngoài ngành sư phạm, ngoài hệ chính quy. Ở khía cạnh này, ông Lưu Văn Thành – Trưởng phòng GD Q.4 (TP.HCM) cho biết: “Từ chỗ thiếu dẫn đến có giáo sinh là mừng nên có những băn khoăn về trình độ chuyên môn”.

Ông Văn Công Sang – Trưởng phòng Tổ chức cán bộ Sở GD-ĐT, cho hay: “TP.HCM không còn trường nào đào tạo GV phục vụ cho riêng mình nữa vì vậy Sở đã phải tìm mọi cách gỡ rối”. Chưa thống kê cụ thể nhưng năm học 2011-2012, TP.HCM cần tuyển số lượng lớn GV bậc mầm non, tiểu học và tiếng Anh. Ngoài ra, Sở GD-ĐT đang có văn bản đề xuất với Sở Nội vụ về việc mở rộng vùng xét tuyển. Có khả năng một số quận, huyện ở nội thành sẽ nhận GV chỉ có KT3 (không cần có hộ khẩu thường trú như trước).

Bích Thanh

am thuc viet | am thuc ha noi | am thuc mien bac |

Rss

GiadinhNet – Sáng 25/4, Quỹ Bảo trợ trẻ em Việt Nam (BTTEVN) và Tổng công ty Bảo Việt Nhân thọ ký kết thỏa thuận hợp tác hỗ trợ hơn 2 tỷ đồng năm 2012 giúp trẻ em nghèo hiếu học trên toàn quốc.

Tham dự lễ ký kết có bà Phạm Thị Hải Chuyền – Bộ trưởng Lao động – Thương binh & Xã hội, bà Vũ Anh Đào – Giám đốc Quỹ BTTEVN; và ông Nguyễn Đức Tuấn – Tổng Giám đốc Bảo Việt Nhân thọ.

Nội dung chính của văn bản ký kết bao gồm: Bảo Việt Nhân thọ cam kết tài trợ 1.000 suất học bổng An sinh giáo dục cho trẻ em nghèo; phát động chương trình “Cùng hòa nhịp yêu thương” huy động sự đóng góp từ toàn thể cán bộ, tư vấn viên, khách hàng và cộng đồng; tài trợ 3.000 suất quà Tết Thiếu nhi, Tết Trung thu, Tết Nguyên đán dành cho trẻ em nghèo.

Ông Nguyễn Đức Tuấn cho biết: “Trong những năm qua, Bảo Việt Nhân Thọ đã gắn kết tên tuổi của mình với hàng loạt các hoạt động xã hội có ý nghĩa, đặc biệt chú trọng vào đối tượng trẻ em, thông qua các chương trình lớn như: Quỹ học bổng thường niên An sinh giáo dục, tặng niềm vui cho hàng nghìn trẻ em vào các dịp Tết Trung thu, Tết Nguyên đán.

Những suất quà gửi đến các em để biểu dương những tấm gương điển hình của trẻ em vượt khó đạt thành tích xuất sắc, giúp các em sẽ có thể phát huy hết khả năng của bản thân, đem sức mạnh tri thức cống hiến và đóng góp cho sự nghiệp phát triển đất nước ngày một giàu mạnh”.

Phát biểu tại buổi lễ, bà Phạm Thị Hải Chuyền cho biết, Việt Nam hiện có khoảng 3 triệu trẻ em sống trong các gia đình nghèo, có hoàn cảnh khó khăn cần sự giúp đỡ, bảo trợ của Nhà nước, xã hội, cộng đồng. Quỹ BTTEVN với kinh nghiệm và những kết quả đạt được trong thời gian qua đã huy động nhiều đơn vị, doanh nghiệp, các tổ chức tham gia đóng góp giúp đỡ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn.

“Buổi ký kết hôm nay có ý nghĩa quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam. Quỹ BTTE sẽ nhân rộng mô hình làm tốt này; cùng chung tay chăm lo cho trẻ em nghèo, thiệt thòi được có cơ hội được phát triển bình đẳng” – Bà Phạm Thị Hải Chuyền nhấn mạnh.

Các suất học bổng và phần quà sẽ được 60 Công ty thành viên của Bảo Việt Nhân thọ phối hợp với Quỹ BTTE các tỉnh, thành phố trao tận tay các trẻ em nghèo trên khắp cả nước.

Năm 2012, Bảo Việt Nhân thọ tiếp tục phối hợp với Quỹ BTTEVN để trao tặng 3.000 suất quà, mỗi suất trị giá 200.000 đồng dành cho trẻ em nghèo trên toàn quốc vào các dịp đặc biệt. Cụ thể 1.000 suất quà nhân dịp Tết Thiếu Nhi, 1.000 suất dịp Tết Trung Thu, 1.000 suất dịp Tết Nguyên Đán. Tổng trị giá gần 1 tỷ đồng.

Hà Anh

student loan repayment | federal student loans login | tax refund |

Rss

Mỗi năm có 10 suất học bổng hè sang Thái Lan là động lực khiến Nguyễn Kim Phượng (khoa tiếng Đức, ĐH Hà Nội) quyết định theo học tiếng Thái. Phượng gặp không ít khó khăn với ngoại ngữ này. Giáo trình trên lớp chủ yếu là được photo, sách tham khảo, từ điển không có trong thư viện, hiệu sách. Thêm vào đó, rất ít người học tiếng Thái, những lúc bí bài bí từ muốn hỏi nhưng không ai giúp được khiến Phượng có lúc thấy nản.

Vũ Hoàng Quân, chuyên ngành tiếng Tây Ban Nha (ĐH Hà Nội) yêu thích bóng đá, văn hóa Italia nên chọn tiếng Italia là ngôn ngữ thứ 2. Tự nhận là người có năng khiếu về ngôn ngữ, nhưng Quân vẫn thường xuyên bị lẫn lộn giữa tiếng Tây Ban Nha với Italia. Khi học ngoại ngữ này Quân cũng thiếu tài liệu, thiếu môi trường thực hành như những bạn học tiếng “hiếm” khác. Cũng cùng hệ chữ Latinh, nhưng sự phức tạp của ngữ pháp tiếng Bồ Đào Nha khiến nhiều bạn trẻ đang theo học choáng váng.

Khó khăn là vậy, nhưng khi thành thạo ngoại ngữ ít phổ biến này, bạn trẻ luôn có nhiều cơ hội. Điểm thi đầu vào tại các trường đào tạo cử nhân ngôn ngữ không quá khó khăn. ĐH Hà Nội hiện tuyển sinh 10 mã ngành ngôn ngữ với điểm sàn là 21 (ngoại ngữ nhân đôi), và ĐH Ngoại ngữ (ĐHQG Hà Nội) là 22 điểm (ngoại ngữ nhân đôi).

Các trường ĐH mở rộng cửa đón sinh viên theo học ngôn ngữ “hiếm”. Tuy nhiên, qua tìm hiểu của PV tại các Cty chuyên “săn” đầu người, tình trạng khát lao động thành thạo tiếng hiếm ở tất cả các lĩnh vực vẫn tiếp diễn. Theo Tổng cục Du lịch Việt Nam, tính đến tháng 5 – 2011, trên cả nước có 5.272 hướng dẫn viên du lịch quốc tế có thẻ hành nghề. Trong đó chỉ có 171 HDV tiếng hiếm gồm Tây Ban Nha, Thái Lan, Italia, Lào, Bulgari, Indonesia, Rumani, Hungari…

“Cơ hội tìm việc làm tốt cho người học tiếng Bồ Đào Nha rất lớn. Ví như Tập đoàn Viettel mở thị trường sang Mô-dăm-bích nên cần lượng lớn nhân lực biết tiếng Bồ. Doanh nghiệp cũng thường xuyên nhờ khoa tiếng Bồ giới thiệu sinh viên, vì thế khoa sẽ tăng thêm 20 chỉ tiêu vào lớp chính quy”, cô Trần Hải Yến, giảng viên khoa Ngôn ngữ Bồ Đào Nha (ĐH Hà Nội) chia sẻ.

ThS. Phạm Văn Kim, Trưởng phòng Chính trị và công tác sinh viên, trường ĐH Ngoại Ngữ (ĐHQG Hà Nội) trong buổi trả lời trực tuyến tư vấn tuyển sinh ĐH 2012 cho biết: Trong bối cảnh hội nhập và mở cửa nền kinh tế, việc học tốt bất kỳ thứ tiếng nào đều có cơ hội để tìm kiếm việc làm. Theo ông Kim, sinh viên học tiếng Ả rập còn có cơ hội làm việc tại các cơ quan nhà nước như Bộ Ngoại giao, Bộ Công an, Quân đội.

muaban24 | muaban24 | muaban24 |

Rss

TPO- Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông thông báo chi tiết về việc tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển vào đại học, cao đẳng hệ chính quy năm 2012.

Ảnh minh họa.

Theo đó,

đối tượng được xét tuyển thẳng

vào đại học, cao đẳng:

Học sinh là thành viên đội tuyển Olympic quốc tế các ngành Toán học, Vật lý hoặc Tin học năm 2011, 2012; tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2012 được xét tuyển thẳng vào đại học.

Học sinh đoạt giải trong kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia lớp 12 trung học phổ thông các năm 2011, 2012 ngành Toán học, Vật lý hoặc Tin học, tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2012 được xét tuyển thẳng vào đại học, cao đẳng.

Cụ thể: Giải nhất, nhì, ba được tuyển thẳng vào học đại học; giải khuyến khích được tuyển thẳng vào học cao đẳng.

Các đối tượng khác theo quy định của Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy ban hành kèm theo Thông tư số 09/2012/TT-BGDĐT ngày 05/03/2012 về việc ban hành Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Chỉ tiêu xét tuyển thẳng vào đại học, cao đẳng: 20 chỉ tiêu (toàn Học viện)

Thí sinh được xét tuyển thẳng khi vào học chỉ phải đóng học phí theo quy định của Nhà nước đối với các trường công lập.

Những thí sinh tuyển thẳng hệ đại học sẽ được Học viện tuyển thẳng vào lớp đào tạo kỹ sư chất lượng cao ngành Công nghệ thông tin hoặc Công nghệ đa phương tiện với mức học bổng hỗ trợ tương đương 24.000 USD (nếu sinh viên có nguyện vọng học một trong hai ngành này).

Hồ sơ đăng ký tuyển thẳng:

Thí sinh nộp hồ sơ đăng ký tuyển thẳng về Sở Giáo dục và Đào tạo trước ngày 20-6-2012. Hồ sơ gồm: Phiếu đăng ký tuyển thẳng;

Bản sao hợp lệ: Giấy chứng nhận là thành viên đội tuyển quốc gia dự thi Olympic quốc tế các ngành Toán học, Vật lý hoặc Tin học; Giấy chứng nhận đoạt trong kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia trung học phổ thông năm 2011, 2012;

Giấy chứng nhận tốt nghiệp THPT năm 2012; 02 phong bì đã dán tem và ghi rõ địa chỉ liên lạc, số điện thoại của thí sinh; hai ảnh CMND cỡ 4×6;

Đối tượng ưu tiên xét tuyển vào đại học, cao đẳng:

Học sinh đoạt giải trong kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia trung học phổ thông năm 2011, 2012 các ngành Toán học, Vật lý.

hoặc Tin học và tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2012, đã tham dự kỳ tuyển sinh đại học, cao đẳng chính quy năm 2012 Khối A, A 1 , D 1 theo đề thi chung của Bộ Giáo dục và Đào tạo, có kết quả thi từ điểm sàn trở lên và không có môn nào bị điểm 0 sẽ được Học viện ưu tiên xét tuyển (ƯTXT) vào đại học, cao đẳng.

Cụ thể:

Ưu tiên xét tuyển vào đại học

: Thí sinh đạt giải nhất, nhì, ba được ƯTXT vào đại học.

Ưu tiên xét tuyển vào cao đẳng

: Thí sinh đạt giải khuyến khích được Học viện ƯTXT vào cao đẳng;

Thí sinh thuộc diện ưu tiên xét tuyển vào đại học, nhưng có nguyện vọng học cao đẳng được Học viện ưu tiên xét tuyển vào cao đẳng;

Thí sinh đạt giải nhất, nhì, ba và có kết quả thi tuyển sinh từ điểm sàn cao đẳng đến dưới điểm sàn đại học, được Học viện

Chỉ tiêu ưu tiên xét tuyển vào đại học, cao đẳng:

- Ưu tiên xét tuyển vào đại học: 10 thí sinh

- Ưu tiên xét tuyển vào cao đẳng: 10 thí sinh

Hồ sơ đăng ký ưu tiên xét tuyển:

Thí sinh nộp hồ sơ đăng ký ưu tiên xét tuyển cùng với hồ sơ đăng ký dự thi đại học, cao đẳng về Sở giáo dục và đào tạo trong thời hạn từ ngày 15-3-2012 đến hết ngày 16-4-2012 hoặc nộp trực tiếp tại Học viện từ ngày 17-4-2012 đến hết ngày 23-4-2012.

Hồ sơ gồm: phiếu đăng ký ưu tiên xét tuyển; Bản sao hợp lệ: giấy chứng nhận đạt giải trong kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia lớp 12 trung học phổ thông.

Địa điểm nhận hồ sơ: Cơ sở đào tạo phía Bắc (mã trường BVH): Phòng Giao dịch một cửa – Bộ phận tuyển sinh, Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông, Km10 đường Nguyễn Trãi, Quận Hà Đông, Tp.Hà Nội. Điện thoại: 04.33528122; Fax: 04.33829236

Cơ sở đào tạo phía Nam (mã trường BVS): Phòng Đào tạo & Khoa học Công nghệ; Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông, Cơ sở tại Tp. HCM, Số 11 Nguyễn Đình Chiểu, Phường ĐaKao, Quận 1, Tp. HCM. Điện thoại: 08.38297220; Fax: 08.38295092

pho nha hang | download | dien toan dam may |

Rss

(GD&TĐ) – Trong 2 ngày 26 và 27/4, ngành Giáo dục Hà Nội tổ chức Hội thi nhân viên thư viện giỏi cấp tiểu học. Hội thi thu hút đông đảo thí sinh là các nhân viên thư viện tại các trường tiểu học trên địa bàn Hà Nội.

Thí sinh trình bày phần thi của mình

Hội thi là một hoạt động quan trọng trong năm học nhằm nâng cao trình độ và động viên đội ngũ cán bộ, giáo viên thư viện yên tâm công tác, yêu ngành, yêu nghề, phát huy sáng kiến kinh nghiệm để hoàn thành tốt nhiệm vụ. Thông qua Hội thi, nhân viên thư viện các nhà trường được trau dồi thêm về nghiệp vụ, học hỏi thêm nhiều kinh nghiệm hay, tự tin hơn trong việc tổ chức hoạt động thư viện và có cơ hội giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm với các đồng nghiệp.

Hội thi cũng là dịp để các cấp các ngành và xã hội thấy rõ hơn vai trò, nhiệm vụ của thư viện trường học trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, quan tâm xây dựng hệ thống thư viện trường học ngày càng lớn mạnh với những hoạt động hiệu quả, thiết thực, phục vụ tốt cho công tác giảng dạy, học tập và giáo dục toàn diện cho học sinh.

Từ tháng 1/2012 đến tháng 3/2012, Hội thi đã được tổ chức nghiêm túc tại các Phòng Giáo dục và Đào tạo và nhận được sự ủng hộ, tham gia nhiệt tình và đầy trách nhiệm của các cấp quản lý và các nhân viên thư viện, hơn 300 nhân viên thư viện đủ điều kiện đã tham dự Hội thi cấp cơ sở. Nhiều đơn vị đã thực hiện tốt hội thi câp cơ sở như Hoài Đức, Thạch Thất, Mê Linh, Đống Đa, Hoàng Mai, Thanh Trì, Long Biên.

29 thí sinh tiêu biểu, là nhân viên thư viện chuyên trách hoặc kiêm nhiệm, đại diện cho 687 nhân viên thư viện trường tiểu học của 29 quận, huyện, TX đã được lựa chọn tham dự Hội thi nhân viên thư viện giỏi cấp Thành phố. Sau khi đã trải qua phần thi lý thuyết và đưa ra các sáng kiến kinh nghiệm của mình thì trong một ngày rưỡi diễn ra hội thi nhân viên thư viện giỏi, mỗi thí sinh sẽ trải qua 2 phần thi đó là phần thi thực hành giới thiệu sách và trả lời câu hỏi ứng xử. Tại đây, các thí sinh đã chia sẻ những kinh nghiệm và bí quyết của mình trong vai trò của một nhân viên thư viện.

Các thi sinh nhận cờ lưu niệm tại hội thi

Nhiều hình thức trình bày dẫn dắt khá sinh động và hấp dẫn của các thí sinh đã thuyết phục được BGK và khán giả. Hội thi đã đi vào vào thực chất, tạo một cơ hội thật sự bổ ích, có ý nghĩa với những người làm công tác sách trong trường học. Điều đó tác động đến nhận thức, quan niệm và cách nhìn nhận về công tác thư viện và nhân viên thư viện trường học hiện nay. Sau cuộc thi, công tác thư viện trường học trên địa bàn Hà Nội sẽ có một bước chuyển biến mới với chất lượng cao hơn, đáp ứng được yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.

Châu Anh

,

student loans | Higher education loans board | free dog hourse plan |

Rss