Posts Tagged ‘sinh viên’

(Dân trí) – Cùng với 2 khách mời đến từ ĐH FPT, ông Nguyễn Xuân Phong – Phó Hiệu trưởng, Chủ tịch hội đồng tuyển sinh Trường ĐH FPT đang có mặt tại toà soạn Dân trí và trả lời trực tuyến tất cả những thắc mắc của thí sinh về các vấn đề tuyển sinh 2012.

*Mời bạn tham gia đặt câu hỏi giao lưu

tại đây

PTBT Phạm Tuấn Anh (ngoài cùng, phải) tặng hoa khách mời tham gia buổi tư vấn trực tuyến

Buổi tư vấn trực tuyến sẽ giải đáp cụ thể các thắc mắc về ngành học, việc làm, nhu cầu nguồn nhân lực, môi trường đào tạo, chính sách tài chính ưu đãi, các thủ tục đăng ký dự thi tuyển sinh đợt thi tuyển ngày 8/4 tới đây… cho thí sinh và phụ huynh, cũng như như trả lời những câu hỏi về cơ sở mới của trường tại khu CNC Hoà Lạc.

Sinh viên ĐH FPT.

Buổi tư vấn trực tuyến sẽ diễn ra với sự tham dự của ông

Nguyễn Xuân Phong

- Phó Hiệu trưởng, Chủ tịch hội đồng tuyển sinh Trường ĐH FPT; ông

Hoàng Cao Chung

- Trưởng phòng tuyển sinh Trường ĐH FPT, và anh

Nguyễn Thái Phong

, cựu sinh viên khoá 1 Trường ĐH FPT, hiện là Trưởng nhóm lập trình tại công ty FPT Software.

Các vị khách mời sẽ giải đáp các câu hỏi về việc học, việc làm dành cho các chuyên ngành mà Trường ĐH FPT đang tổ chức tuyển sinh: chuyên ngành Kỹ thuật phần mềm, Hệ thống thông tin, Kỹ thuật máy tính, Kỹ thuật điện tử – truyền thông, Khoa học máy tính, Quản trị kinh doanh và Tài chính – Ngân hàng.

Nguyễn Xuân Phong – Phó Hiệu trưởng, Chủ tịch hội đồng tuyển sinh Trường ĐH FPT.

Ông Hoàng Cao Chung – Trưởng phòng tuyển sinh Trường ĐH FPT.

Anh Nguyễn Thái Phong, cựu sinh viên khoá 1 Trường ĐH FPT, hiện là Trưởng nhóm lập trình tại công ty FPT Software.

Đặc biệt, với sự tham dự của anh Nguyễn Thái Phong – cựu sinh viên khoá 1 của Trường ĐH FPT, mọi câu hỏi liên quan đến thực tế công việc của sinh viên sau khi ra trường sẽ được giải đáp bằng “người thật việc thật”. Nguyễn Thái Phong hiện đang giữ vị trí Trưởng nhóm lập trình tại công ty phần mềm FPT – một trong những công ty phần mềm hàng đầu tại Việt Nam hiện nay.

Ngoài ra, chi tiết về các chương trình học bổng toàn phần và các chế độ ưu đãi học phí dành cho tân sinh viên – vốn là chủ đề dành được nhiều quan tâm của thí sinh và phụ huynh học sinh sẽ được chính Phó Hiệu Trưởng, đồng thời là Chủ tịch Hội đồng tuyển sinh Trường ĐH FPT – ông Nguyễn Xuân Phong, cùng ông Hoàng Cao Chung – Trưởng phòng Tuyển sinh nhà trường giải đáp.

Ngay từ bây giờ, độc giả tham gia tư vấn trực tuyến có thể gửi câu hỏi

tại đây

.

PV

món ngon đãi khách | thoi trang |

kich song

|

Rss

“Hòn vọng thê” sau những nhà khoa học nữ

- Bằng sự đam mê và tâm huyết với khoa học, họ đã nỗ lực hết mình để giành được thành công. Phía sau mỗi thành công ấy là hi sinh lớn lao của “những hòn vọng thê” luôn dõi theo và đồng hành cùng vợ trong từng bước tiến.

Hòn “vọng thê” thời hiện đại

Nghiên cứu khoa học là lĩnh vực vô cùng khó khăn, nhiều rủi ro nên cần nhiều thời gian, công sức. Phụ nữ khi theo đuổi con đường này thường gặp rất nhiều rào cản. Ngoài công việc, họ phải đảm nhận trách nhiệm của người mẹ, người vợ trong gia đình. Bởi thế, nếu không nhận được sự ủng hộ của người thân, nghiên cứu khoa học sẽ là sự đánh đổi rất lớn.

Còn với hai nhà khoa học nữ vừa vinh dự nhận giải thưởng Kovalevskaia, PGS.TS Vũ Thị Thu Hà (Viện trưởng viện hoá học) và PGS.TS Lê Thị Thanh Nhàn (Phó hiệu trưởng trường ĐH Khoa học – ĐH Thái Nguyên), họ may mắn nhận được sự ủng hộ, đồng cảm từ chính người “bạn đồng hành” trong cuộc đời để vượt qua những thử thách, chông gai.

Hai nhà khoa học nữ  Vũ Thị Thu Hà – Nguyễn Thị Thanh Nhàn vinh dự nhận giải thưởng Kovalevskaia năm 2012.

Là phái yếu, dù là nhà nghiên cứu khoa học hay cô giáo mầm non đều nhạy cảm, yếu đuối. Bởi vậy, có những lúc chị Hà muốn từ bỏ niềm đam mê của mình để rẽ sang hướng khác: “Năm 2006, tôi nhận được học bổng của Pháp và sang đó học tập, nghiên cứu. Nhưng thời gian đầu lạc lõng nơi xứ người tôi cảm thấy rất nhớ nhà, lúc đó tôi muốn từ bỏ tất cả, chỉ muốn về với gia đình. Nhưng được sự động viên của chồng, con và đồng nghiệp, sau 3 năm tôi trở về Việt Nam với bằng tiến sỹ loại giỏi”. – Chị Hà xúc động nhớ lại.

Công việc của những người nghiên cứu khoa học đòi hỏi tính chính xác cao, gắn liền với

ứng dụng

thực tiễn nên cần kiên trì, tỉ mỉ và phải luôn bận rộn. Thêm vào đó, họ thường xuyên tiếp xúc với hoá chất độc hại (80% là độc chất) và gần như không có thời gian chăm sóc bản thân, gia đình. Bởi thế, khi con vừa tròn 6 tháng tuổi, bà mẹ khoa học Vũ Thị Hà đã phải cho bé vào trong chiếc giỏ, xách đi những nơi mà chị đến để thuyết trình đề tài khoa học. Còn chị Nguyễn Thị Thanh Nhàn phải nén lòng chịu cảnh xa con khi mới hơn 1 tuổi.

Nhưng bù lại, cả hai chị đều có được sự đồng cảm của “những hòn vọng thê” thời hiện đại. Đó là cách nói dí dỏm chị Hà kể về chồng mình. Xưa nàng Tô Thị chờ chồng hoá đá ở hòn Vọng Phu, còn nay có những hòn Vọng Thê luôn đồng hành, sẻ chia cùng vợ từ những điều nhỏ nhất: “Biết tôi vất vả nên chồng luôn san sẻ mọi công việc trong gia đình, còn căn giờ để khi tôi về thì đầy đủ món ăn nóng hổi chờ sẵn” – Chị Hà chia sẻ.

Nhà khoa học dạy con tự giác

Vì đặc thù công việc nên hai nhà khoa học nữ ít có thời gian bên cạnh, chăm sóc và sát xao với các con nên họ có phương pháp dạy con rất riêng.

Nhiều bà mẹ có thói quen kèm cặp con từ những kỹ năng cơ bản nhất, thậm chí quá quan tâm đến con hoặc làm thay con mọi điều. Nhưng theo nhà khoa học Vũ Thị Thu Hà, đó không phải là cách hay. Chị thừa hưởng cách dạy con từ mẹ của mình (từng là một nhà giáo). “Mẹ tôi không dạy tôi một cách chi tiết mà chỉ dạy tổng quát. Còn tôi nhìn cách mẹ tôi làm việc, ứng xử để học theo.”

Chị Hà cho rằng, dạy con một cách khái quát để con tự quan sát, tự học là phương pháp hiệu quả, tiết kiệm tối đa thời gian. Bởi vậy, các con của chị được cha mẹ rèn tính tự giác từ khi còn nhỏ. Chị chỉ định hướng cho con điều gì nên làm, điều gì không nên làm để con tự phát triển và quyết định con đường tương lai của bản thân.

Chị Vũ Thị Thu Hà trong buổi giao lưu với nữ sinh viên xuất sắc.

Chia sẻ về kinh nghiệm dạy con, nhà nghiên cứu khoa học, GS. Đặng Thanh Châu bày tỏ quan điểm, cha mẹ cần làm gương cho các con. Sự nghiêm túc của cha mẹ tác động rất lớn tới trẻ. “Nếu chúng ta nói: “Con học đi!” mà trong công việc chúng ta hời hợt, thì con sẽ không thể học ngoan. Vì thế, người lớn trước hết phải làm mẫu, không thể nói một đằng làm một nẻo”. – lời bà Thanh Châu.

Công việc thường xuyên phải đi nước ngoài, dù có con nhỏ nhưng chị Nguyễn Thị Thanh Nhàn vẫn chú trọng vấn đề dạy con. Chị cũng đề cao sự độc lập, tự giác của trẻ, không gò ép hay bắt buộc con phải làm theo ý mình mà chỉ nhẹ nhàng khuyên bảo để con học từ chính sự nỗ lực của mẹ.

Đối với những nhà khoa học nữ, thời gian dành cho gia đình rất hạn chế nhưng không vì thế mà họ phó thác trách nhiệm của người vợ, người mẹ. Với họ, phụ nữ hiện đại cần biết cân bằng giữa gia đình, sự nghiệp và quan trọng nhất cần người “bạn đồng hành” biết cảm thông.

Thu Thảo

tai idm 6.05 | download office 2003 | download microsoft office 2007 |

Rss

- Cùng ngắm những hoa khôi của các trường đại học ở Sài Gòn năm 2011.

Ngô Ái Ngọc, sinh năm 1991, giải nhất cuộc thi: “Nét đẹp sinh viên với cộng đồng”, do Nhà văn hoá Sinh viên phối hợp với Thành Đoàn TPHCM tổ chức. Là sinh viên Khoa giáo dục mầm non, Trường ĐH Sài Gòn. Ảnh: Trần Hữu Khoa.

Nguyễn Lý Mỹ Nhật Xuyên, Hoa khôi “Duyên dáng Sinh viên kinh tế” 2011. Nhật Xuyên cũng là chủ nhân giải thưởng Người đẹp thân thiện và Người đẹp trí tuệ. Nguồn ảnh: Internet.

Trần Thị Tuyết, sinh năm 1991, Hoa khôi “Duyên dáng Phát thanh – Truyền hình” do Trường Cao đẳng Phát Thanh- truyền Hình II tổ chức năm 2011. Nguồn ảnh: Nhân vật cung cấp.

Nguyễn Thị Ngọc Thảo, sinh năm1992, Hoa khôi “Nét đẹp sinh viên Hành chính” 2011. Cuộc thi do Học viện hành chính TP.HCM tổ chức. Nguồn ảnh: Nhân vật cung cấp.

Châu Hồng Hoàng Kim, sinh năm 1992, sinh viên Trường ĐH Huflit, đăng quang “Hoa khôi ảnh sinh viên Huflit” năm 2010. Ảnh: Trần Hữu Khoa.

Hồ Thị Tường Vy, hoa khôi ĐHQGTP.HCM 2011.

Hồ Thị Tường Vy, sinh năm 1991, Khoa Báo chí ĐH KHXH&NV TP.HCM. Châm ngôn yêu thích của Tường Vy là: “Đừng đi qua thời gian mà không để lại dấu vết”. Nguồn ảnh: VTC news.

• 
  Trần Hữu Khoa
  
  
  (Trường CĐ Phát thanh – Truyền hình II)

  
  

tai phan mem microsoft office 2007 | tải office 2003 | download unikey |

Rss

“Những học sinh, sinh viên nào đi học trễ sẽ bị phạt từ 250 USD đến 800 USD” – Đó là quy định mới từ nhà trường và chính quyền địa phương Los Angeles.

Theo đài CBS đưa tin:

“Theo quy định mới, cảnh sát thành phố Los Angeles sẽ được quyền bắt giữ và phạt nóng từ 250 USD đến 800 USD (5 triệu – 16 triệu VNĐ) dành cho những học sinh, sinh viên nào đi học trễ”.

Tuy nhiên, chỉ sau một thời gian chính thức có hiệu lực, luật lệ “trớ trêu” này đã vấp phải sự phản đối mãnh liệt từ hàng ngàn phụ huynh và học sinh khắp các trường đại học tại thành phố Los Angeles. Điển hình là vào hôm 13/2, có khoảng 100 học sinh, sinh viên các trường trung học và đại học kéo đến tụ tập trước cổng trường West LA nhằm gây sức ép lên chính quyền địa phương.

Theo ông Tony Cardena, đại diện của một hội phụ huynh học sinh cho biết:

“Quy định này quá khắt khe đối với cả phụ huynh và sinh viên, đặc biệt là ở các gia đình nghèo. Điều này có thể dẫn đến tình trạng nghỉ học “dài hạn” ở một bộ phận sinh viên”.

Nabil Romero, sinh viên 18 tuổi đang theo học ngành Hoá tại trường đại học West LA đã chia sẻ với phóng viên:

“Hôm nọ, mình đã bị cảnh sát phạt 350 đôla (7 triệu VNĐ) vì tội đến lớp học trễ, hôm đó mẹ không thể chở mình đi học, mình phải đón 2 chuyến xe buýt để có thể đến được trường. Để trả cho số tiền phạt trên, cả gia đình mình phải cắt giảm nhiều chi phí sinh hoạt hàng ngày khác”.

Để xem xét có hay không việc tiếp tục duy trì quy định này, vào ngày 21/2, hội đồng quận Los Angeles sẽ cho bỏ phiếu.

các món nướng ngon | buyvip | thoi trang |

Rss

QĐND Online – Kết quả về đổi mới quản lý giáo dục đại học (GD ĐH) năm 2011, trọng tâm đổi mới GD ĐH năm 2012 và các năm tiếp theo. Đặc biệt, vấn đề phương thức, chỉ tiêu và khối ngành tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2012 đã trở thành những điểm “nóng” tại Hội nghị Hiệu trưởng các trường ĐH, CĐ diễn ra ngày 14-2, tại Hà Nội.

Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân băn khoăn trước tình trạng mất cân đối ngành nghề đào tạo

Cần giải pháp cho tình trạng mất cân đối ngành nghề

Đến dự và chỉ đạo Hội nghị, Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân đã nhấn mạnh 4 vấn đề mà các trường cần làm rõ trong lộ trình thực hiện đổi mới nâng cao chất lượng GD ĐH là: thực hiện phân cấp trong quản lý GD ĐH; việc thực hiện điều kiện mở ngành trong những năm qua; công tác tuyển sinh và kết quả; công tác thanh tra, kiểm định chất lượng GD ĐH.

Phó Thủ tướng đánh giá trong năm 2011, ngành GD đã có nhiều cố gắng trong việc mở ngành, phát huy vai trò địa phương. Công tác thanh tra đã quyết liệt hơn, xử lý những trường hợp không đạt yêu cầu trong việc thực hiện chỉ tiêu tuyển sinh (TS). Tuy nhiên, báo cáo đánh giá hiện trạng của Bộ GD và ĐT mới đề cập về tình trạng mất cân đối ngành nghề nhưng chưa có giải pháp điều chỉnh chưa rõ ràng; chưa có thông tin gì trong báo cáo về việc tăng học phí, công tác kiểm định độc lập chưa được đề cập…

Phó Thủ tướng đặt vấn đề rà soát lại chỉ tiêu hệ thống phát triển GD ĐH đến năm 2020 theo yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ; tăng cường công tác dự báo các chỉ tiêu phát triển có tính khả thi bởi tình trạng TS mấy năm nay, có đến 60% các trường ĐH, CĐ trong cả nước TS các ngành kinh tế và 41% sinh viên thi vào các ngành này. Như vậy, liệu có phù hợp với nhu cầu xã hội và cần điều chỉnh hay ko? Nếu giao chỉ tiêu để các trường tự xác định thì xu hướng này khó điều chỉnh được.

Ông Đặng Kim Vui, GĐ ĐH Thái Nguyên cho rằng: lộ trình giao quyền tự chủ cho các trường là phù hợp với một trường ĐH Vùng. Trường sẽ chủ động để giao quyền cho các trường thành viên. Công tác kiểm định chất lượng đã tiến hành được gần ½ tại các trường thành viên. Tuy nhiên, song song với bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, trường mong muốn có những chính sách giữ người tài. Một số ngành như khối Y-Dược rất khó giữ chân người giỏi. Trường đào tạo được người nào, gần như “mất” người đó. Việc xây dựng chuẩn đầu ra đáp ứng nhu cầu xã hội cũng gặp khó khăn bởi chưa thể có chương trình nào đáp ứng ngay được yêu cầu của xã hội.

Đồng tình với quan điểm đó, Hiệu trưởng trường CĐ Sư phạm Trung ương, ông Nguyễn Văn Lê cho rằng: “Từ năm 2012, các trường ĐH không nên đào tạo Trung cấp chuyên nghiệp, đây là một quyết định đúng đắn, mới mẻ, đột phá đảm bảo chất lượng GD ĐH. GD thay đổi tuỳ thuộc vào sự phát triển chung của xã hội, do đó, trong bối cảnh hiện nay sự thay đổi đó sẽ có những mặt tốt cũng như những mặt hạn chế. Những khẩu hiệu mà GD đưa ra còn nguyên giá trị, chỉ có điều chúng ta thực hiên chưa tốt…”

Hiệu trưởng ĐH Hàng hải Hải Phòng, ông Đặng Văn Uy phát biểu: chất lượng sinh viện ra trường chưa đáp ứng được nhu cầu xã hội. Sinh viên được tuyển chọn kỹ khi vào trường, tuy nhiên khi ra trường phần lớn bị các đơn vị sử dụng lao động kêu ca về chất lượng không đáp ứng yêu cầu công việc. Bên cạnh đó, nhiều học sinh đi du học nước ngoài, họ đều hoà nhập và có kết quả học rất tốt. Có thể thấy, môi trường học tập của các trường ĐH trong nước chưa đáp ứng được yêu cầu xã hội.

Đề xuất bỏ thi Văn với các khối năng khiếu

Bộ GD và ĐT đưa ra lộ trình đổi mới phương thức tuyển sinh ĐH, CĐ từ nay đến năm 2020. Theo đó, từ năm 2012 đến năm 2015, các trường giữ ổn định công tác tuyển sinh theo giải pháp 3 chung. Tuy nhiên, sẽ có những điều chỉnh, bổ sung cho phù hợp với các trường. Bên cạnh 3 chung, Bộ giao các trường ĐH trọng điểm, các trường năng khiếu nghệ thuật, các trường có kinh nghiệm quản lý, đủ điều kiện… xây dựng phương án tuyển sinh, trình Bộ xem xét phê duyệt.

Hội nghị tập trung gần 400 hiệu trưởng các trường ĐH, CĐ trong cả nước

Từ năm 2016 đến năm 2019, chỉ tổ chức thi tuyển sinh một đợt, nhiều môn. Trong đó, có 2 môn công cụ bắt buộc (Toán, Ngữ văn) và các môn thi tự chọn; các trường quy định tổ hợp các môn thi để xét tuyển cho từng ngành đào tạo (không thi theo khối).

Từ năm 2020 trở đi, khi Luật GD ĐH đã đi vào cuộc sống, sự phân tầng ĐH đã được thực hiện và công tác kiểm định chất lượng đi vào nề nếp, việc TS chỉ còn diễn ra ở các trường ĐH tốp đầu, các trường ĐH theo hướng nghiên cứu. Tất cả các trường còn lại sẽ xét tuyển dựa trên kết quả học tập phổ thông.

Hiệu trưởng trường ĐH Sân khấu Điện ảnh Hà Nội, ông Trần Thanh Hiệp mong muốn Bộ GD và ĐT quan tâm đến đặc thù của các trường khối văn hoá – nghệ thuật, có nhiều khác biệt trong đào tạo, tuyển sinh và đề nghị bổ thêm khối S1 như trường hợp khối A có thêm A1. Khối S1 này sẽ “cứu” những thí sinh có năng khiếu nghệ thuật thực sự bởi thí sinh không thi môn Văn, chỉ phải thi các môn năng khiếu.

Cũng với quan điểm đó, bà Văn Thị Minh Hương, Giám đốc Nhạc viện TP Hồ Chí Minh cho rằng: khi ban hành văn bản, Bộ GD và ĐT nên quan tâm đến khối trường văn hoá nghệ thuật. Bỏ đào tạo trung cấp ở trường nhạc viện là không hợp lý. Hệ này trước đây đào tạo 11 năm, giờ rút gọn còn 9 năm. Sẽ rất khó khăn cho các trường nhạc viện (Hà Nội – Huế và TP Hồ Chí Minh) trong tuyển sinh ĐH bởi hệ Trung cấp là nguồn để tuyển chính.

Năm vừa qua, ngành Piano có 15 thí sinh thi, trường chỉ tuyển được 5 em. Như vậy, bỏ hệ Trung cấp trong trường ĐH khối nhạc viện là không hợp lý.

Tương tự, cách phân bổ chỉ tiêu giao về trường hiện cũng không hợp lí, gây mất cân đối ngành nghề. Cụ thể ngành Piano tuyển10 chỉ tiêu nhưng hồ sơ thi tới 500, trong khi đó khoa Dân tộc, thi 1 và tuyển 1, có năm còn không có thí sinh dự thi.

Phó Giám đốc ĐH Huế Nguyễn Văn Toàn đồng tình rằng cần có quy định riêng cho khối ngành năng khiếu.

Bộ GD và ĐT sẽ tiếp thu nghiêm túc tất cả các ý kiến và trên cơ sở đó đưa ra kết luận cuối cùng, đặc biệt là những thông tin liên quan đến công tác tuyển sinh 2012. Bộ sẽ có văn bản chính thức sớm gửi các cơ sở đào tạo, là ý kiến của Bộ trưởng Bộ GD và ĐT Phạm Vũ Luận.

Bộ trưởng cho biết, việc điều chỉnh sẽ theo hướng đơn giản, nhẹ nhàng mà vẫn đảm bảo chất lượng. Căn cứ vào điểm sàn, các trường sẽ tự chủ, tự chịu trách nhiệm về xét tuyển. Điểm trúng tuyển không thấp hơn điểm sàn; không quy định số đợt, số nguyện vọng, thời gian mỗi đợt xét tuyển; không quy định điểm trúng tuyển đợt sau phải cao hơn điểm trúng tuyển đợt trước. Tuy việc xét tuyển đến thời gian nào sẽ không cứng nhắc, nhưng không nên kéo dài quá lâu. Ngày thi ĐH cũng có thể sẽ còn có thay đổi so với dự kiến mới. Riêng về cuốn Những điều cần biết, Bộ sẽ tiếp tục yêu cầu Nhà xuất bản giáo dục cho in cuốn này theo yêu cầu của xã hội nhưng số liệu do các trường tự chịu trách nhiệm…

Về chỉ tiêu tuyển sinh, Bộ trưởng yêu cầu phải tính toán lại trên cơ sở đảm bảo chất lượng. “Trong 10 năm liên tục, chỉ tiêu tăng trưởng hai con số. Việc một vài địa phương tuyên bố không tuyển sinh sinh viên tốt nghiệp trường ngoài công lập, hệ không chính quy, Bộ đã có quan điểm, thái độ về mặt Luật, nhưng đó cũng là lời cảnh báo các trường đảm bảo và nâng cao chất lượng đào tạo.

Bài, ảnh: Thu Hà

dien thoai di dong | muaban24.vn lua dao | muaban24 lua dao |

Rss

Ngày 8-3, tại Trụ sở Chính phủ, Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng – Chủ tịch Hội đồng Quốc gia Giáo dục và Phát triển nhân lực (Hội đồng) đã chủ trì phiên họp Hội đồng để thảo luận, đóng góp ý kiến về dự thảo Chiến lược phát triển giáo dục 2011 – 2020 và dự thảo Chiến lược phát triển Dạy nghề thời kỳ 2011 – 2020. Tham dự Cuộc họp có Phó Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Thiện Nhân, Phó Chủ tịch Hội đồng và các thành viên của Hội đồng.

Học viên khoa điện lạnh hệ trung cấp trường Đại học Công nghiệp TPHCM trong giờ thực hành. Ảnh: MAI HẢI

Theo Dự thảo Chiến lược, mục tiêu tổng quát phát triển giáo dục đến năm 2020 là nền giáo dục nước ta đổi mới căn bản và toàn diện theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hoá và hội nhập quốc tế; chất lượng giáo dục toàn diện được nâng cao; giáo dục đạo đức, kỹ năng sống, năng lực sáng tạo, kỹ năng thực hành được chú trọng; đáp ứng nhu cầu nhân lực, nhất là nhân lực chất lượng cao phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước và xây dựng nền kinh tế tri thức; đảm bảo công bằng xã hội trong giáo dục và cơ hội học tập suốt đời cho mỗi người dân, dần từng bước hình thành xã hội học tập.

Từ mục tiêu tổng quát, dự thảo Chiến lược đã xác định các mục tiêu cụ thể trong giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học, giáo dục thường xuyên.

Để đạt được các mục tiêu đã đề ra, dự thảo Chiến lược nêu lên 7 giải pháp phát triển giáo dục giai đoạn 2011 – 2020 là: đổi mới và quản lý giáo dục; phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; tiếp tục đổi mới nội dung chương trình, phương pháp dạy học, thi, kiểm tra và đánh giá chất lượng giáo dục; tăng cường các nguồn đầu tư cho giáo dục, gắn đào tạo với sử dụng, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ, đáp ứng nhu cầu xã hội; tăng cường hỗ trợ giáo dục đối với các vùng khó khăn, dân tộc thiểu số và đối tượng chính sách xã hội; phát triển khoa học giáo dục và cuối cùng là mở rộng và nâng cao hiệp quả hợp tác quốc tế về giáo dục. Trong 7 giải pháp này, 3 giải pháp được đề cập đầu tiên là các giải pháp mang tính đột phá.

Thảo luận, đóng góp ý kiến vào 2 dự thảo Chiến lược nêu trên, các thành viên của Hội đồng cơ bản bày tỏ sự đồng tình với các nội dung mà 2 dự thảo Chiến lược đã nêu; cho rằng việc xây dựng và ban hành các Chiến lược này là hết sức cần thiết, nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển nguồn nhân lực của đất nước trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá.

Đóng góp ý kiến cụ thể vào dự thảo Chiến lược phát triển giáo dục 2011 – 2020, nhiều thành viên Hội đồng đề xuất Ban soạn thảo Chiến lược cần tiếp tục nghiên cứu, bổ sung các mục tiêu cụ thể vào Chiến lược, làm cho Chiến lược không mang tính chung chung và thực sự tạo đột phá, sự đổi mới trong giáo dục – đào tạo.

Đề cập tới các giải pháp, các thành viên Hội đồng cho rằng, trước hết phải xác định rõ, đã là chiến lược, các giải pháp đưa ra phải mang tính dài hạn; đồng thời đề xuất việc cụ thể hoá nội dung các giải pháp nhằm nâng cao đạo đức nghề nghiệp của đội ngũ nhà giáo để làm gương học sinh, sinh viên; cũng như làm rõ, bổ sung các hình thức cụ thể trong tăng cường nguồn đầu tư cho giáo dục, gắn đào tạo với nghiên cứu khoa khọc và chuyển giao công nghệ, gắn kết trong đào tạo giữa các trường đại học, các cơ sở giáo dục; từng bước chuẩn hoá, hiện đại hoá cơ sở vật chất kỹ thuật của các cơ sở giáo dục. Ngoài ra, cũng có ý kiến đề nghị Chiến lược nên xác định nhóm đối tượng ưu tiên trong đào tạo; bổ sung nội dung về lộ trình cụ thể trong tổ chức các hình thức thi tuyển, nhất là hình thức tổ chức tuyển sinh đại học; bổ sung các nội dung về xã hội hoá giáo dục…

Liên quan đến dự thảo Chiến lược phát triển Dạy nghề thời kỳ 2011 – 2020, một số thành viên Hội đồng đề xuất, trong nhóm giải pháp mà dự thảo Chiến lược đề ra, bên cạnh giải pháp đầu tiên là giải pháp mang tính trọng tâm và giải pháp thứ 2 và thứ 3 là giải pháp mang tính đột phá, nên đưa thêm giải pháp thứ 6 là “Gắn kết giữa dạy nghề với thị trường lao động và sự tham gia của doanh nghiệp” trở thành giải pháp mang tính đột phá, bởi hiện nay sự gắn kết giữa dạy nghề với giải quyết việc làm, thị trường lao động vẫn còn nhiều hạn chế, yếu kém, bất cập và cần tiếp tục được đẩy mạnh với những giải pháp quyết liệt, hiệu quả hơn, đảm bảo “đầu ra” của đối tượng được đào tạo nghề. Bên cạnh đó, cũng có ý kiến đề xuất bổ sung các giải pháp liên quan đến việc mở rộng quy mô đào tạo nghề, nâng cao năng lực của các cơ sở dạy nghề; tập trung nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất kỹ thuật cho các trung tâm, trường dạy nghề bằng các hình thức huy động đầu tư khác nhau; xây dựng hệ thống dạy nghề theo hướng hiện đại, phù hợp, linh hoạt; có đột phá về cơ cấu và chất lượng đào tạo…

Phát biểu tại cuộc họp, Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng nhấn mạnh tầm quan trọng của triển giáo dục – đào tạo, dạy nghề; cho biết đây là một trong những khâu đột phá chiến lược phát triển kinh tế – xã hội, góp phần đưa nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp theo hướng hiện đại vào năm 2020. Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng lưu ý, việc phát triển giáo dục, đào tạo, dạy nghề phải đảm bảo xây dựng được đội ngũ lao động có trình độ, tay nghề cao; đáp ứng cho các ngành kinh tế mũi nhọn, vùng kinh tế trọng điểm, phục vụ chuyển dịch cơ cấu kinh tế và các yêu cầu phát triển khác của đất nước.

Đánh giá cao những ý kiến đóng góp tâm huyết, trách nhiệm của các thành viên Hội đồng, các chuyên gia, Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Lao động -Thương binh và xã hội là 2 bộ chủ trì soạn thảo Chiến lược phát triển giáo dục 2011 – 2020 và Chiến lược phát triển Dạy nghề thời kỳ 2011 – 2020 tiếp thu các ý kiến đóng góp, bổ sung và sớm hoàn thiện các dự thảo Chiến lược này trên tinh thần bám sát vào chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về phát triển giáo dục, dạy nghề để đề ra các giải pháp hiệu quả, phù hợp với thực tiễn; cố gắng định lượng, tiêu chí hoá các mục tiêu cụ thể được đề cập trong các Chiến lược.

Cùng với đó, có những đề xuất hiệu quả nhằm thu hút các nguồn lực đầu tư cho giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục; tăng cường cơ sở vật chất, kỹ thuật cho giáo dục; xây dựng cơ chế, chính sách để huy động, xây dựng được đội ngũ cán bộ giảng dạy giỏi, sống được bằng nghề…

D

ự thảo Chiến lược phát triển giáo dục 2011 – 2020 nêu rõ tình hình giáo dục Việt Nam giai đoạn 2001 – 2010; bối cảnh và thời cơ, thách thức đối với giáo dục nước ta giai đoạn 2011 – 2020; quan điểm chỉ đạo phát triển giáo dục; mục tiêu phát triển giáo dục đến năm 2020; các giải pháp phát triển giáo dục giai đoạn 2011 – 2020…

Thiện Thuật

(TTX)

cách làm kim chi cải thảo | am thuc hue | muaban24 |

Rss

Mặc dù các trường của thành phố Hà Nội đã có thông báo lịch học theo giờ mới cho phụ huynh học sinh, bắt đầu từ ngày mai 1.2, nhưng đến thời điểm này, vẫn còn rất nhiều người dân tỏ ý nghi ngại hiệu quả của phương án này.

Cả thầy và trò đều vất vả

Đến thời điểm này, hầu hết các trường học đã có thông báo với phụ huynh về việc thay đổi giờ học từ ngày mai 1.2.

Đối với sự thay đổi này, đối tượng được xem là bị ảnh hưởng nhiều nhất chính là sinh viên các trường ĐH, CĐ, và học sinh THPT. Đối với khối ĐH, CĐ, dù sao các em cũng đã lớn, có thể tự xoay xở được, nhưng với học sinh THPT, việc thay đổi này sẽ rất khó khăn không chỉ đối với bản thân các em mà kéo theo đó là cuộc sống của mỗi gia đình.

Thầy Phạm Trung Dũng, Hiệu trưởng Trường THPT Thăng Long cho biết, trường có 21 lớp khối chiều và từ ngày mai, học sinh khối chiều sẽ bắt đầu học từ 14h30, tan lúc 19h. Theo thầy Dũng, việc học sinh tan muộn như vậy chắc chắn sẽ ảnh hưởng không nhỏ đến lịch tự học ở nhà của các em. 19h tan học, sớm nhất cũng phải gần 20h các em mới về đến nhà, đó là đối với những em có bố mẹ đón, còn nếu các em tự đi bằng xe đạp thì chắc chắn sẽ về muộn hơn. Như vậy liệu các em có còn thời gian để làm bài, học bài ở nhà?

Thầy Nguyễn Xuân Khang, Hiệu trưởng Trường THPT dân lập Marie Curie không giấu được sự lo lắng: “Do không triển khai kịp nên trường Marie Curie sẽ thực hiện lịch học mới sau 1 ngày, tức từ ngày 2.2. Đối với ca sáng, học sớm hơn 30 phút không ảnh hưởng gì nhiều lắm, nhưng đối với ca chiều, đây thật sự là một thay đổi lớn. Trước đây các em tan học vào lúc 17h15 thì bây giờ phải lùi lại đến 19h05, về đến nhà cũng phải 20h, lúc đó mới tắm giặt, ăn uống thì còn thời gian đâu để các em học bài? Việc học muộn, tan muộn không chỉ ảnh hưởng đến học sinh mà còn ảnh hưởng đến giáo viên. Giáo viên bậc THPT của trường phần lớn là giáo viên trẻ, đều có con nhỏ, tan làm muộn như vậy sẽ rất khó khăn cho các thầy cô trong việc đảm bảo cuộc sống gia đình”.

Thầy Khang cho biết thêm, đây là quyết định của thành phố thì trường vẫn chấp hành, khó khăn đến đâu sẽ cố gắng khắc phục đến đó, tuy nhiên về lâu dài thì cần phải xem xét lại. Thực tế cho thấy, kể cả vào dịp nghỉ hè, khi sinh viên về quê, học sinh nghỉ học thì Hà Nội vẫn tắc đường, vậy sự điều chỉnh này có thật sự mang lại hiệu quả hay không? Nếu hiệu quả không như mong muốn mà lại ảnh hưởng đến cuộc sống của quá nhiều người dân thì thành phố cũng cần phải nhìn lại để có những điều chỉnh cho phù hợp.

Đổi giờ liệu có còn ùn tắc?

Khối mầm non, tiểu học, trung học cơ sở sẽ bắt đầu học từ 8h sáng và kết thúc vào 5h chiều. Khối này được xem là bị ảnh hưởng ít nhất, tuy nhiên, nhiều phụ huynh vẫn thấy không thật sự ổn.

Chị Ngọc Hà (Mỹ Đình) cho biết: “Mấy trường tiểu học/trung học cơ sở ở khu Mỹ Đình luôn có xe đưa đón các con. Bọn trẻ luôn có mặt ở trường khoảng 7h30 sáng, và bắt đầu ra khỏi trường lúc 4h chiều. Những xe đó không bao giờ gây tắc đường vì họ chạy giờ rất hợp lý, hợp lý cả cho bố mẹ các con. Nhưng từ ngày mai, các con sẽ lên xe buýt muộn hơn một chút, và dĩ nhiên, về muộn hơn. 4h30 các con mới được lên xe buýt để đi về, còn các con mà gia đình tự đưa đón thì 5h mới được ra khỏi trường. Mà giờ đó thì… thật sự là kinh hoàng khi ra đường. Ai dám đảm bảo rằng giờ đó không ùn tắc?”.

Chị Hà Thủy (quận Đống Đa) rất bức xúc: “Việc thay đổi này sẽ thật sự khó khăn cho gia đình tôi. Chồng tôi đi công tác xa, mình tôi phải lo việc đưa đón 2 con đi học. Trước đây, tan làm tôi đón 2 cháu cùng lúc, về nhà cơm nước xong xuôi khoảng 8h tối, các cháu học bài đến 10h đi ngủ. Bây giờ 17h đón con nhỏ đang học lớp 5, về nhà sấp sấp ngửa ngửa đặt được nồi cơm lại ra đường để đón con lớn học lớp 10 tan lúc 19h, vô cùng vất vả và phiền toái. Mọi sinh hoạt của gia đình sẽ bị đảo lộn. Tôi chưa biết thay đổi giờ này giao thông có tốt hơn không nhưng trước mắt, cuộc sống của mẹ con tôi đã bị xáo trộn theo chiều hướng xấu”.

Em Mai Anh, học sinh Trường THPT Trần Phú cho biết, bình thường 17h tan học, em sẽ đến lớp học thêm lúc 18h30 và học đến 21h. Nếu 19h mới tan học thì em sẽ không thể theo tiếp lớp học thêm buổi tối như trước được nữa, vì không có lớp nào học đến 22h.

Rất nhiều người dân nghi ngờ tính hiệu quả của phương án thay đổi giờ học, giờ làm này. Nhiều ý kiến cho rằng, để giảm ùn tắc giao thông, phương án thay đổi giờ, đẩy lùi giờ học của học sinh không khả quan.

Nguyên Minh

cách làm kim chi cải thảo | hoi gia | am thuc |

Rss

Năm nay, học sinh các khối mầm non, tiểu học, THCS, THPT nghỉ tết dài hơn so với mọi năm. Song, trái với dự báo số lượng học sinh đi học lại đầu năm vắng hơn mọi năm do dư âm của kỳ nghỉ dài ngày, tình hình học sinh nhập học ở các trường đều rất phấn khởi. Tỷ lệ học sinh vắng, đi trễ giảm so với mọi năm, nhiều hoạt động văn nghệ, chào mừng năm mới đã được tổ chức nhằm giúp học sinh nhanh chóng bắt nhịp lại với không khí trường lớp…

Từ khóa liên quan

Danh từ

• học sinh

  
  

• Tết

  
  

• trường tiểu học

  
  

• không khí

  
  

• bài vở

  
  

• trung học phổ thông

  
  

• năm mới

  
  

• kỳ nghỉ

  
  

Động từ

• đi học

  
  

• ôn tập

  
  

Danh từ riêng

• Tết Nguyên Đán

  
  

• Nguyễn Đình Chiểu

  
  

Địa danh trong nước

• Bình Thạnh

  
  

• Quận 11

  
  

Tên người

• Trần Văn Ơn

  
  

Tin đọc nhiều

• Chùm ảnh: Đổi giờ học, học sinh cấp 3 Hà Nội đi…

  - Báo Giáo dục Việt Nam

  
  10641 lượt đọc
  

• Quá đẹp “đôi mắt Ấn” của hot girl ĐH Nguyễn Trãi

  - Báo Giáo dục Việt Nam

  
  7228 lượt đọc
  

• Ê hề nhà trọ sau Tết

  - VTC

  
  1429 lượt đọc
  

• Bối rối với tan trường lúc 19g

  - Tuổi Trẻ

  
  1402 lượt đọc
  

• Ùn tắc giao thông trong ngày đầu đổi giờ

  - VnExpress

  
  748 lượt đọc
  

• Nháo nhào ngày đầu đổi giờ học

  - VnExpress

  
  653 lượt đọc
  

Chưa có bình luận nào

Hãy

đăng ký

hoặc

đăng nhập

để tham gia bình luận.

Các bài mới

• Ninja cuối cùng ở Nhật được phong giáo sư đại học

  -

  Vietnam Plus

• Chiêu sinh lớp cán bộ nguồn Tổ chức

  -

  ĐCSVN

• Phải mua thêm xe vì đổi giờ học, giờ làm

  -

  Bee.net.vn

• Đổi giờ, đường vẫn tắc

  -

  Tiền Phong

• Tan trường, đường vẫn tắc

  -

  Tiền Phong

Các bài khác

• Vì lợi ích chung

  -

  ANTĐ

• Hàng loạt phòng trọ sinh viên bị trộm đồ dịp tết

  -

  Thanh Niên

• Thầy trò, cha mẹ đều lo

  -

  Người Lao Động

• Đổi giờ học: Các trường Đại học ít phải điều chỉnh

  -

  Báo Giáo dục Việt Nam

• Học sinh THPT sẽ “khổ” nhất

  -

  Lao Động

Về đầu trang

Thông tin tiện ích

• Lịch chiếu phim rạp

• Giá vàng

• Kết quả xổ số

• Tỉ giá

• Chứng khoán

• Truyền hình

Dịch vụ

• Nhúng tin vào trang web

• Thống kê & So sánh báo điện tử

Báo Mới của tôi

Đăng nhập

|

Đăng ký

|

Quên mật khẩu

Chưa lưu bài nào

Đăng ký tin thư

Chuyên mục của tôi

• 
  Chưa có chuyên mục nào
  



• Tạo chuyên mục mới




• Top chuyên mục tự tạo




• Khôi phục chế độ mặc định

Lá số tử vi

Xem

Ma Kết (22/12-19/01)

Bảo Bình (20/01-18/02)

Song Ngư (19/02-20/03)

Bạch Dương (21/03-20/04)

Kim Ngưu (21/04-20/05)

Song Tử (21/05-21/06)

Cự Giải (22/06-22/07)

Sư Tử (23/07-23/08)

Xử Nữ (23/08-22/09)

Thiên Bình (23/09-22/10)

Thần Nông (23/10-21/11)

Nhân Mã (22/11-21/12)

Cự Giải (22/06-22/07)

Việc của ai người đấy tự lo. Sẽ rất phiền phức nếu bạn cứ mãi nhở vả người khác làm chuyện của mình. Đã tới lúc Cự Giải tự đứng trên đôi chân của mình.

Toàn bộ chuyên mục

Thế giới

Xã hội

Văn hóa

Kinh tế

KH-CN

Thể thao

Giải trí

Pháp luật

Giáo dục

Sức khỏe

Ô tô-Xe máy

Nhà đất

• Phiên bản Baomoi Lite

• Đọc Báo mới trên Mobile

• Có thể bạn chưa biết?

• Nhúng tin vào trang web

• Giới thiệu Báo mới

• Điều khoản sử dụng

• Liên hệ với chúng tôi

• Quảng cáo trên Báo Mới

• Liên kết website

• More news, less time - Baomoi English

• Báo Mới trên Facebook

• Báo Mới Blog

Việc tổng hợp và sắp xếp các thông tin trên Báo Mới đều được thực hiện tự động bởi một chương trình máy tính.

Giấy phép số 46/GP-TTĐT cấp ngày 13/01/2012

Bản quyền thuộc

Công ty Cổ phần Công nghệ EPI

.

Ngày học đầu tiên sau kỳ nghỉ Tết Nguyên đán, học sinh đã sớm trở lại không khí học tập sôi nổi thường ngày.

Tiểu học, mẫu giáo: Hơn 90% số học sinh đi học lại

Kết quả thống kê số lượng học sinh đi học lại sau tết của Trường Tiểu học Nguyễn Đình Chiểu (quận Bình Thạnh) cho thấy, chỉ có 94 trên tổng số 2.387 học sinh toàn trường vắng mặt trong ngày học đầu năm mới.

Tại Trường Tiểu học Hồng Hà (quận Bình Thạnh), cô Trương Thị Huỳnh Liên, Phó Hiệu trưởng nhà trường, phấn khởi cho biết: “Năm ngoái, từ mùng 5 Tết các em đã đi học lại bình thường, nhưng toàn trường có hơn 120 học sinh vắng. Năm nay nghỉ tết dài ngày hơn nhưng trái với lo lắng của nhiều người, số lượng học sinh đi học lại đạt hơn 95%, toàn trường chỉ có 89 em vắng, chiếm tỷ lệ 4,2%”. Con số này ở các trường tiểu học Trần Văn Ơn (quận 11) là 45 học sinh vắng trên tổng số 1.087 học sinh, tiểu học Hàn Hải Nguyên (quận 11) là 47 trên tổng số 982 học sinh…

Cùng tâm trạng phấn khởi đó, thầy Bùi Duy Phương, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (quận 1), cho biết, mặc dù chưa thống kê số lượng cụ thể nhưng nhìn chung tình hình học sinh đi học lại sau tết năm nay khả quan hơn các năm trước, số lượng học sinh đi học trễ giảm đáng kể so với mọi năm. Ngay ngày học đầu tiên của năm mới, bếp ăn bán trú của trường đã tổ chức hoạt động trở lại bình thường, tình hình học sinh bắt nhịp lại với bài vở khá tốt.

Riêng đối với học sinh lớp 1, tuần học đầu tiên mang tính chất ôn tập là chính nhằm giúp các em hệ thống lại những vần đã học trong học kỳ 1, chuẩn bị cho những kiến thức cao hơn vào học kỳ 2. Ngoài ra, trong 35 phút sinh hoạt chủ điểm dưới cờ của tuần học đầu tiên sau Tết Nguyên đán, nhà trường cũng tổ chức các hoạt động cho học sinh chúc tết thầy cô giáo, kể lại những việc làm tốt cùng gia đình trong kỳ nghỉ tết, chia sẻ về kế hoạch tiết kiệm và chi tiêu tiền lì xì cũng như trình diễn một số tiết mục văn nghệ “cây nhà lá vườn” nhằm tạo không khí vui tươi cho ngày học đầu năm mới. Mặc dù trên bốn bức tường và cánh cửa ra vào ở hầu hết các lớp học vẫn còn treo đầy những cành mai, đào do tự tay các em làm trước khi nghỉ tết nhưng không khí học tập đã sớm trở lại nghiêm túc vào ngày đầu năm mới.

Riêng ở bậc học mầm non, số lượng học sinh đi học trễ vào ngày đầu năm mới nhiều hơn ở bậc tiểu học nhưng nhìn chung các bé đều sớm hòa nhập với môi trường lớp học. Tình trạng trẻ không chịu vào lớp học hoặc đã vào lớp nhưng vẫn khóc đòi bố mẹ chủ yếu chỉ diễn ra ở các lớp cơm thường, cơm nát dành cho trẻ 2-3 tuổi. Còn ở lứa tuổi lớn hơn, phần đông các bé đều sớm trở lại không khí học tập thường ngày sau vài trò chơi vận động, hát mừng năm mới do giáo viên phụ trách lớp tổ chức.

THPT: Chạy đua từ trong tết

“Lớp nhỏ còn có khái niệm nghỉ tết chứ đối với học sinh cấp 3 tụi em, khối lượng bài vở khá nhiều, nghỉ “trắng” 2 tuần sẽ quên kiến thức nên không dám lơ là. Riêng các anh chị lớp 12 đã sớm chạy đua nước rút ôn tập bài vở từ trong tết vì qua tết là hàng loạt kỳ thi tốt nghiệp THPT, ĐH, CĐ đang chờ trước mắt” - Minh Thư, học sinh khối 11, Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong (quận 5), bày tỏ. Do đó, ngay ngày học đầu tiên của năm mới, không khí học tập đã sớm trở lại bình thường ở các trường THPT trên địa bàn thành phố.

Tuần lễ đầu tiên sau Tết Nguyên đán mặc dù chưa có bài kiểm tra 15 phút, 1 tiết nhưng hầu hết các trường đều tăng tốc ôn luyện kiến thức nhằm chuẩn bị cho các kỳ thi học kỳ vào khoảng đầu tháng 4 tới.

Anh Thành, một phụ huynh có con đang học lớp 12 Trường Phổ thông Năng khiếu, ĐHQG TPHCM, cho biết, mới đầu năm đi học lại nên lịch học của con anh có phần chưa ổn định nhưng các cháu đã sớm lên lịch học nhóm, ôn tập, hệ thống lại kiến thức đã học trong năm cũ. Tuần này, các trung tâm giáo dục thường xuyên và bổ túc văn hóa trên địa bàn thành phố cũng sớm trở lại hoạt động bình thường, tình trạng học sinh vắng, đi học trễ diễn ra không đáng kể.

Như vậy, mặc dù được nghỉ Tết Nguyên đán dài ngày hơn so với mọi năm nhưng nhìn chung các trường đã sớm trở lại hoạt động bình thường. Tuần học đầu tiên không còn mang tính chất “vui là chính” như mọi năm mà đã sớm được tăng tốc nhằm chuẩn bị cho các kỳ thi đầy cam go phía trước.

Thu Tâm

dịch vụ làm seo | muaban24.vn | mon an dai tiec |

Rss

(GDVN) – Có thể nói, việc điều chỉnh giờ học, giờ làm ở Hà Nội chỉ ảnh hưởng lớn đến khối mầm non, tiểu học. Khối các trường ĐH ít phải điều chỉnh nhất.

Các trường đại học bình thường vẫn vào lớp và tan học không vào giờ cao điểm

Sở GD-ĐT Hà Nội đã chính thức thông báo thay đổi giờ học của 12 quận huyện thuộc địa bàn thủ đô từ ngày 1/2/2012.

Theo đó, các trường đại học, học viện, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp, dạy nghề, trung học phổ thông bắt đầu học từ trước 7h, kết thúc sau 19h. Tuy nhiên, một số trường ĐH vẫn chưa hề có thông tin cụ thể về việc thay đổi giờ học, lịch học của sinh viên.

Trường ĐH Bách Khoa đã bắt đầu học từ ngày 29/1, nhưng khi hỏi về thông tin việc kế hoạch đổi giờ học của trường, ông Hoàng Minh Sơn, Trưởng phòng Đào tạo ĐH BK khẳng định: “Trường không phải thay đổi lịch học, không phải điều chỉnh, bởi giờ học hiện nay của trường là 7h kém 15 phút. Quy định này không áp dụng cho đối tượng học tín chỉ. Và nếu có thay đổi thì cũng không ảnh hưởng nhiều vì sinh viên tự đăng ký sắp xếp ca kíp học từ sáng đến tối sao cho thuận lợi nhất”.

Cũng trong cuộc họp ngày 17/1, Triển khai phương án điều chỉnh giờ học, giờ làm do Sở GTVT Hà Nội tổ chức, ông Hoàng Minh Sơn đề nghị: “Hiện nay, lượng sinh viên các trường gần khu vực này rất đông nên theo tôi cần tăng tuyến buýt và đầu xe chạy qua đây. Đặc biệt là tuyến buýt 21 hiện nay rất quá tải vào giờ cao điểm buổi sáng và buổi chiều”.

Ông Hoàng Minh Sơn quan điểm rằng trường ĐH BK sẽ không bị ảnh hưởng nhiều nếu thay đổi lịch học (ảnh Hoàng Thùy)

Cùng với ý kiến chưa thay đổi, ông Nguyễn Đình Luận (Hiệu trưởng trường ĐH Hà Nội) cho biết: “Vẫn đang chờ hướng dẫn chỉ đạo từ từ trên xuống. Và nếu có thay đổi thì trường cũng không ảnh hưởng lắm. Bởi trường tổ chức cho sinh viên học theo hình thức tín chỉ và 7h vào lớp”.

Còn đối với một số trường học theo hình thức niên chế vẫn chưa có động tĩnh gì. Đại diện Ban Đào tạo Học viện Báo chí và Tuyên truyền nói: “Chưa có thay đổi gì, hiện tại sinh viên vẫn theo giờ học bình thường. Một vài hôm nữa ban Đào tạo sẽ họp và đưa ra phương án điều chỉnh giờ học hợp lý”.

Nếu có thay đổi, chỉ một số ít sinh viên bị ảnh hưởng

Phía nhà trường không có động tĩnh gì và có thể sẽ không phải thay đổi lịch học. Còn đối với một vài sinh viên thì thông tin còn quá mơ hồ và cũng không nghĩ rằng sẽ phải điều chỉnh. Tuy nhiên, một bộ phận sinh viên bị ảnh hưởng nhiều vẫn lo lắng và tìm cách đối phó trước thông tin thay đổi giờ học.

Mặc dù đã đi học được hai buổi, nhưng Hoàng Văn Tuấn (SV năm 3, ĐH Bách Khoa) vẫn lắc đầu không biết về việc đổi giờ học từ 1/2. “Trước Tết lớp cũng không nhận được thông báo gì về việc này. Trường chắc sẽ không thay đổi giờ đâu, vì bình thường trường vẫn học từ 7h kém 15”.

Hoàng Văn Tuấn (SV ĐH Bách Khoa) mơ hồ về thông tin đổi giờ học. Nếu đổi giờ học, Tuấn sẽ phải lùi lịch làm thêm và học tiếng Anh của mình muộn hơn

Còn Trần Thị Thương Thương (SV ĐH Hà Nội) cho biết: “Ở trên trang web của trường không thấy có thông báo gì cả, mình chỉ biết sẽ thay đổi từ ngày 1/2 qua báo chí thôi. Nếu có thay đổi thì phải có thông báo chứ”.

Sự thay đổi giờ học ở các trường ĐH này khiến nhóm sinh viên sẽ bị ảnh hưởng mạnh nhất. “Nếu học từ 6h30 phút, mình sẽ thích nghi được vì bình thường giờ học hiện nay ca 1 là 7h kém 15 phút . Nhưng nếu đến tận 7h tối mới tan thì em phải đẩy giờ gia sư và học tiếng anh trong tuần của em ít nhất là 8h tối. Như thế mọi sinh hoạt của mình cũng bị đảo lộn, đẩy muộn hơn bình thường”, Tuấn cho biết.

Tuấn thêm vào: “Với giờ học hiện tại, sinh viên còn đến lớp muộn, ngủ gật, ngáp vặt huống chi là học sớm hơn thì không biết sinh viên sẽ như thế nào?!”

Không may mắn như Tuấn, cô bạn Thương nhà ở tận Gia Lâm nên việc thay đổi giờ học đẩy sớm và tan muộn hơn khiến Thương lo lắng. Hàng ngày vẫn phải dậy từ 5h kể cả mùa đông, để bắt 2 chuyến xe buýt đến trường ĐH Hà Nội vừa kịp giờ học 7h 15 phút.

“Nếu đổi giờ học là 6h 30 phút vào lớp, mình sẽ phải dậy từ 4h 30 phút để chuẩn bị 5h bắt xe buýt. Mình sẽ phải ngủ sớm hơn bình thường để đảm bảo được sức khỏe”, Thương lý giải.

Thương (SV ĐH Hà Nội) sẽ có nhiều thay đổi thói quen, lịch sinh hoạt nếu giờ học điều chỉnh

Như thế chưa kể Thương còn học một môn Ngoại ngữ 2 (môn bắt buộc) vào 16h30 phút và tan vào 7h tối. Bình thường những hôm phải ở lại học thì gần 9h tối Thương mới có thể về đến nhà. Nếu theo quy định giờ học mới thì lịch học môn Ngoại ngữ 2 cũng được đẩy muộn hơn và hơn 8h mới tan học. Như vậy Thương có thể sẽ gần 10h mới có mặt ở nhà.

“Buổi tối mình có ít thời gian hơn, bài tập nhiều, mình khó có thể ngủ sớm để sáng hôm sau đi học sớm được”, Thương cho hay.

Ngày mai, phương án thay đổi giờ học sẽ bắt đầu được áp dụng ở các trường 12 quận trên địa bàn thành phố Hà Nội. Và việc thay đổi giờ học đối với các trường khối đại học, học viện, cao đẳng trung cấp….chắc vẫn phải chờ từ trên.

Để cho phù hợp và phục vụ tốt việc đổi giờ của thành phố, từ 1/2 Sở GTVT Hà Nội cũng xây dựng kế hoạch đổi giờ hoạt động của nhiều tuyến buýt hoạt động tại 10 quận nội thành và 2 huyện. Cụ thể, nếu hiện nay giờ cao điểm của xe buýt sáng từ 6h30 đến 8h30, chiều từ 4h30 đến 6h30, từ ngày 1/2 sẽ điều chỉnh sáng từ 6h đến 9h, chiều từ 4h30 đến 7h30.

Cùng với đó, Sở GTVT cũng điều chỉnh giãn cách chạy xe giờ cao điểm từ 10 phút/lượt hiện nay xuống 7 phút/lượt với các tuyến buýt chạy qua nhiều trường ĐH-CĐ. Riêng các tuyến buýt nhanh như 02, 06, 08, 16, 27, 28, 32, 39, 54, 56, 58 được điều chỉnh lại giờ chạy và tăng thêm chuyến, lượt; với 6 tuyến chạy nhiều trường ĐH-CĐ như 02, 16, 27, 28, 32, 39 sẽ được tổ chức thêm 37 lượt/ ngày.

Có thể bạn quan tâm

Hoa khôi các trường ĐH

Olympic tiếng Anh Hà Nội

Hiệu trưởng nghỉ hưu vẫn phải làm việc

Kinh nghiệm dạy con của các GS nổi tiếng

Thành công từ… trường đời

Bạo lực học đường

Sửa đoạn kết Tấm Cám

Bài văn xúc động về đồng tiền của trò Ams

Rơi nước mắt cuộc sống học sinh vùng cao

SV Ngoại thương: Lương 1.000 USD, không làm?

Các trường ĐH, CĐ Ngoài công lập ở miền Bắc

KTX tốt nhất Hà Nội

Tuyển sinh 2012

Đổi mới Giáo dục

am thuc viet | cong ty seo | quang cao web |

Rss

Từ hôm nay 1.2, Hà Nội thực hiện đổi giờ làm, giờ học tại 10 quận nội thành và 2 huyện là Từ Liêm, Thanh Trì. Dù đã được lùi thời gian áp dụng, người dân vẫn rất lo lắng trước những xáo trộn sắp tới.

Kéo dài thời gian hoạt động xe buýt

Thừa nhận việc điều chỉnh sẽ ảnh hưởng nhất định đến đời sống người dân, nhưng theo ông Nguyễn Quốc Hùng, Giám đốc Sở GTVT Hà Nội, đây là phương án đã được cân nhắc kỹ.

Ông Hùng nói không chỉ người dân mà các lực lượng chức năng cũng phải điều chỉnh giờ làm việc. Theo đó, CSGT, thanh tra giao thông sẽ phải “xuống đường” từ 6 giờ (sớm hơn 30 phút) để điều hành giao thông. Để chuẩn bị “đối phó” với dòng sinh viên, học sinh tan học vào lúc 7 giờ tối, thời gian hoạt động phục vụ giờ cao điểm của hệ thống xe buýt sẽ kéo dài hơn 60 phút so với hiện nay. Cụ thể, giờ cao điểm sáng sẽ bắt đầu từ 6 giờ đến 9 giờ, cao điểm chiều từ 16 giờ 30 đến 19 giờ 30. Trên những tuyến có nhiều trường đại học, lượng phương tiện cá nhân cao, như: Nguyễn Trãi, Cầu Giấy, Xuân Thủy… sẽ tăng tần suất xe buýt trong giờ cao điểm từ 10 phút/lượt hiện nay đến 7 – 8 phút/lượt. Sở GTVT đã điều chỉnh tăng giờ hoạt động cao điểm, tần suất của 17 tuyến xe buýt. Sở cũng điều chỉnh giờ chạy và tăng chuyến của 6 tuyến buýt nhanh từ 86 chuyến/ngày hiện nay lên 123 chuyến/ngày.

Vẫn chưa thể chắc chắn rằng đổi giờ sẽ giúp giảm tải cho đường phố Hà Nội – Ảnh: L.Q.P

Tuy nhiên, việc tăng tần suất xe buýt đang gây áp lực quá tải lên hệ thống xe buýt hiện có của Hà Nội. Chưa kể, theo một chuyên gia, giờ của giới công chức và học sinh mầm non, tiểu học, THCS không có nhiều thay đổi so với trước đây (vẫn tập trung vào 8 giờ sáng) sẽ không cải thiện được nhiều tình trạng tắc đường vào giờ cao điểm 7 – 8 giờ sáng, do đối tượng này vẫn phải đưa đón con rồi mới đến chỗ làm.

Trường học nháo nhào

Một học sinh lớp 12 Trường THPT Thăng Long, Q.Hai Bà Trưng lo lắng đặc thù của học sinh lớp 12 phải học thêm, học luyện thi ĐH rất nhiều vào cuối giờ mỗi ngày. “Nếu kết thúc giờ học vào sau 19 giờ thì chúng em sẽ phải lùi giờ học thêm xuống khoảng 20 giờ và kết thúc vào lúc 22 giờ”, học sinh này nói.

Chắc chắn với giờ học kết thúc muộn như vậy thì số phụ huynh đưa đón con sẽ tăng vọt

Ông

Đặng Việt Hà

-

Phó hiệu trưởng Trường THPT Trần Hưng Đạo

Em này cũng cho biết giờ học như bây giờ mà lúc tan học vào lúc sau 17 giờ mà bạn nào cũng vừa đói, vừa mệt lắm rồi. Nếu sau 19 giờ mới tan học, lại phải đi học thêm thì chưa chắc đã kịp về nhà ăn cơm, phải ăn tạm gì đó rồi đi học ngay. Đêm về nhà tắm rửa xong lại phải làm bài tập trên lớp, chắc phải đến 1 – 2 giờ sáng. Coi như “đi tiêu” bữa cơm sum họp gia đình vào cuối ngày.

Nhiều gia đình đã tính đến việc phải cắt cử nhau đi đón con vì giờ học tan muộn quá, để các em tự đạp xe đi học như hiện nay không yên tâm và cũng tốn nhiều thời gian di chuyển.

Chị Hương, nhà ở khu tập thể Thanh Xuân Bắc, cho hay: “Chắc chắn lịch sinh hoạt của cả nhà sẽ phải xáo trộn theo lịch học của con. Có quá nhiều điều bất an nên gia đình tôi lại phải quay trở lại việc đưa đón cháu đi học như hồi học tiểu học chứ không dám để cháu một mình đạp xe về trong trời tối như vậy, nhất là vào mùa đông mưa rét, trời tối nhanh”.

Nhưng điều khiến chị Hương lo lắng nhất là lịch học không đảm bảo tính khoa học, chị nói: “Con người ta là một bộ máy sinh học, hoạt động nhịp nhàng, đều đặn có giờ giấc hẳn hoi. Cái giờ đáng lẽ để nghỉ ngơi, nạp năng lượng thì các cháu lại phải ngồi học thì làm sao tiếp thu được, từ xưa các cụ cũng dạy không học vào giờ gà lên chuồng”.

Trên nửa triệu học sinh

Ông Nguyễn Hiệp Thống, Phó giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội, cho biết sẽ có khoảng 900 trường với trên nửa triệu học sinh (trong số trên 2.500 trường và gần 1,5 triệu học sinh TP) nằm trong diện điều chỉnh giờ. Trong đó có hơn 90.000 học sinh THPT và 35.000 trong số này (gần 40%) học ca chiều. Sở yêu cầu các trường đảm bảo đủ ánh sáng cho học sinh học tập khi trời tối, sân trường bố trí đèn điện cho các em lấy xe ra về.

Ông Đặng Việt Hà – Phó hiệu trưởng Trường THPT Trần Hưng Đạo, Q.Thanh Xuân – cho biết: “Chắc chắn với giờ học kết thúc muộn như vậy thì số phụ huynh đưa đón con sẽ tăng vọt. Chính vì vậy, chúng tôi đã bố trí thêm lực lượng bảo vệ để giữ an ninh trật tự ở khu vực ngoài cổng trường vào giờ tan học”.

Còn ông Nguyễn Tùng Lâm, Hiệu trưởng Trường THPT Đinh Tiên Hoàng, bày tỏ quan điểm: “Quy định giờ học mới rất khó thực hiện. Giờ buổi sáng thì không có vấn đề gì, nhưng giờ kết thúc buổi chiều phụ thuộc vào nhiều yếu tố. Học sinh học xong không thể bắt buộc các em ở trường để chờ đến sau 19 giờ mới cho ra về như quy định được”.

Theo ban giám hiệu nhiều trường, thời gian kết thúc buổi học chiều muộn không chỉ ảnh hưởng đến học sinh mà cả giáo viên. Từ khi có thông báo thay đổi giờ học, giáo viên rất lo lắng bởi không ít thầy cô đến trường lúc 6 giờ 45 và ra về lúc 19 giờ, ăn cơm xong cũng đã 21 giờ thì không còn thời gian soạn giáo án và chăm sóc gia đình để sáng hôm sau tiếp tục dậy sớm.

Một giáo viên dạy Trường THPT Quang Trung, Q.Đống Đa nói: “Tôi có cảm giác là việc thay đổi giờ học này không hề tính đến đối tượng đông đảo là giáo viên. Chúng tôi cũng có con nhỏ phải đưa đón chứ không chỉ đi dạy phụ thuộc vào giờ học của học sinh. Nếu bố mẹ tan giờ làm muộn như vậy thì lại phải lo một khoản tiền hằng tháng để thuê người đưa đón và chăm sóc con đến khi tan giờ dạy”.

Ông Lê Tiến Dũng, Hiệu trưởng Trường trung học Lomonoxop – cho rằng: “Không biết việc thay đổi này sẽ có tác động như thế nào ở ngoài đường nhưng trong mỗi trường thì xáo trộn rất lớn, thời khóa biểu phải xếp lại toàn bộ, thay đổi hợp đồng với đối tác mà trường thuê nấu ăn, xe đưa đón học sinh…”.

Nhóm 1

, gồm sinh viên, học viên các trường đại học, cao đẳng, trung học – dạy nghề và học sinh THPT. Buổi sáng, sinh viên, học viên vào học từ trước 7 giờ và kết thúc sau 19 giờ.

Nhóm 2

, gồm học sinh các trường mầm non, THCS: sáng vào học từ 8 giờ, chiều kết thúc vào 17 giờ, riêng các trường bố trí giáo viên nhận cháu từ 7 giờ 30 sáng và trả đến 17 giờ 30; với cán bộ, viên chức (cả trung ương và Hà Nội) sáng bắt đầu làm việc từ 8 giờ và kết thúc vào 17 giờ chiều.

Nhóm 3

, trung tâm thương mại, dịch vụ (trừ ngân hàng, tài chính) sáng bắt đầu làm việc từ 9 giờ và kết thúc vào 19 giờ tối. Với các nhóm đối tượng khác thời gian làm việc vẫn giữ nguyên.

Tuệ Nguyễn – Mai Hà

gia vang 365 | am thuc hue | intergirl |

Rss

(VTC News) – Hôm nay (1/2), là ngày đầu tiên Hà Nội chính thức thực hiện đổi giờ làm việc, học tập và kinh doanh trên địa bàn 10 quận nội thành và 2 huyện Từ Liêm, Thanh Trì. Tình trạng tắc nghẽn có giảm đôi chút, nhưng vẫn còn nhiều vấn đề phải bàn.

(VTC News) -

Hôm nay (1/2), là ngày đầu tiên Hà Nội chính thức thực hiện đổi giờ làm việc, học tập và kinh doanh trên địa bàn 10 quận nội thành và 2 huyện Từ Liêm, Thanh Trì. Tình trạng tắc nghẽn có giảm đôi chút, nhưng vẫn còn nhiều vấn đề phải bàn.

Đổi giờ làm, giờ học: Từ dân đến Sở đều bối rối

Ngay từ 6h30, chúng tôi đã có mặt tại một số điểm chờ xe buýt đối diện cổng trường Đại học Hà Nội (đường Nguyễn Trãi, quận Thanh Xuân, Hà Nội), tuy số người đợi xe buýt không đông như những ngày trước Tết, nhưng việc đón xe buýt đã rất khó khăn.

Ngậm ngùi quay trở vào lề đường vì không thể chen nổi lên xe buýt số 02, bạn Nguyễn Thị Thủy, sinh viên trường Đại học Công đoàn Hà Nội cho biết: “Em ra đây đợi xe buýt từ lúc 6h15, đã có mấy xe đi qua rồi nhưng đông quá em chen mãi vẫn không lên được. Đành đợi vậy, cố lên xe sau, hy vọng không bị muộn học”.

Trong khi đó, tình hình giao thông nhìn chung có vẻ bớt căng thẳng hơn ngày thường. Theo ghi nhận của PV vào khoảng thời gian từ 6h30 tới 8h sáng nay, hầu hết các đường mà ngày thường được xem là những điểm nóng về tắc nghẽn giờ cao điểm thì nay đường tuy có đông, nhưng không xảy ra tắc nghẽn, như đường Trường Chinh, Tây Sơn, Chùa Bộc, Láng, Láng Hạ, Khuất Duy Tiến, Phạm Hùng, Nguyễn Lương Bằng, Khâm Thiên…

Nút giao Tây Sơn – Chùa Bộc – Thái Hà tuy có cả công trường đang xây dựng nhưng trong sáng nay tình trạng tắc nghẽn vẫn không xảy ra.

Tuy tại một số nút giao, điểm đèn tín hiệu phương tiện có bị dồn ứ, nhưng người dân cũng không phải đợi quá lâu để có thể đi qua.

Tuy nhiên, đến khoảng 8h15, tuyến đường Tây Sơn, nút giao Nguyễn Trãi – Khương Trung (chân cầu vượt Ngã Tư Sở, quận Thanh Xuân), Tây Sơn – Chùa Bộc… tình trạng đường có căng thẳng hơn đôi chút, xuất hiện hiện tượng tắc nghẽn.

Trong khi đó, về tình việc chấp hành lệnh đổi giờ làm, giờ học tại các trường học, cơ quan. Theo ghi nhận của chúng tôi việc thực hiện cũng chưa hẳn là hoàn toàn, đâu đó vẫn xuất hiện tình trạng đi làm muộn.

Theo một giáo viên trường Trung cấp Công nghệ – Quản trị và Kinh doanh Lê Quý Đôn (quận Cầu Giấy, Hà Nội), trường có khoảng 20 nhân viên, nhưng tới thời điểm 8h mới chỉ có 5 người tới cơ quan. Trong khi đó, theo quy định trường phải làm việc trước 7h.

Còn tại một số trường Đại học như ĐH Kiến trúc Hà Nội (quận Hà Đông), ĐH KHXH&NV, ĐH Khoa học Tự nhiên, ĐH Thủy lợi, ĐH Công đoàn… đến khoảng 7h30’, dù theo quy định đã vào học được khoảng 30 phút, nhưng khu vực cổng trường vẫn tấp nập sinh viên tới lớp, nhiều sinh viên vừa đi vừa chạy để kịp giờ.

Để điều tiết giao thông, Cảnh sát giao thông (Công an TP. Hà Nội) đã được bố trí trực tại các nút giao thông quan trọng từ 6h, thay vì 6h30 như trước đây.

Đánh giá về giải pháp đổi giờ làm việc, học tập và kinh doanh của Hà Nội, Tiến sĩ Khuất Việt Hùng, Trưởng Bộ môn Quy hoạch và Quản lý giao thông vận tải, Trường ĐH Giao thông vận tải Hà Nội cho rằng: “Giải pháp thay đổi giờ làm, giờ học mà Hà Nội sẽ thực hiện, nếu hiệu quả nhất thì cũng chỉ làm thay đổi 70% lưu lượng tham gia giao thông trong giờ cao điểm”.

Vì vậy, theo TS. Hùng, khi người ta triển khai Hà Nội nên nghiên cứu rất kỹ chuỗi chuyến đi, hoạt động trong ngày của các nhóm dân cư, sau đó đưa chuỗi chuyến đi lên mô hình giao thông để xem hiện tượng ùn tắc giao thông xảy ra trên tuyến đường nào, giờ nào, từ đâu đến đâu, sau đó mới tính toán điều chỉnh giờ làm, giờ học của nhóm đó…

Theo đánh giá của nhiều chuyên gia giao thông, thời điểm hiện tại chưa thể đánh giá được hết tính hiệu quả của phương án đổi giờ, vì hiện nay vẫn còn rất nhiều sinh viên, học sinh các trường Đại học, Cao đẳng, Trung cấp… vẫn đang nghỉ Tết ở quê. Để đánh giá chính xác nhất hiệu quả phải sau ngày 15 tháng Giêng (tức ngày 6/2/2012), lúc đấy sinh viên đi học hết mới có thể thẩm định được.

Dưới đây là một số hình ảnh phóng viên ghi lại trong sáng nay:

Phố Tây Sơn tuy phương tiện có đông, nhưng trước 8h vẫn chưa xảy ra tắc nghẽn.

Đường Nguyễn Trãi (đoạn trước bách hóa Thanh Xuân) những ngày thường rất hay xảy ra tắc nghẽn, nhưng nay cũng thông thoáng lạ thường.

Hình ảnh hiếm gặp trên đường Tây Sơn.

Đường Tôn Thất Tùng khá đông đúc vì có hai ngôi trường đặt tại đây, nhưng không đến nỗi quá tắc nghẽn.

Tuy nhiên, sau 8h sáng nay, phố Tây Sơn và một vài điểm khác đã xảy ra tắc cục bộ.

Nút giao Nguyễn Trãi – Khương Đình cũng có đôi lúc tắc nghẽn, nhưng không quá nghiêm trọng.

Xe buýt vẫn chưa đáp ứng được nhu cầu thực tế, nhiều sinh viên đã không chen được lên xe để tới trường.

Từ hôm nay Cảnh sát giao thông sẽ làm việc từ 6h sáng.

Lê Việt

Tin liên quan

cách làm kim chi | mon ngon moi ngay | các món ăn ngày tết |

Rss

Chúng tớ đã ghi lại hình ảnh các bạn cấp 3 phải đi học từ lúc trời còn chưa kịp sáng để vào lớp theo giờ mới – 7h sáng.

Sáng nay (1/2/2012), trên địa bàn 12 quận, huyện thành phố Hà Nội bắt đầu thực hiện quy định thay đổi giờ học. Chuẩn bị tinh thần từ trong Tết, sáng nay trên nhiều con đường ngay từ sáng sớm đã có nhiều bạn học sinh chịu khó đi học sớm trong thời tiết lạnh để đến trường đúng theo khung giờ quy định mới.

Chúng tớ đã ghi nhận một số hình ảnh tại khu vực xung quanh trường THPT Kim Liên (phố Đặng Văn Ngữ, Hà Nội). Việc thay đổi giờ học với các teen cấp 3 có lẽ là khó khăn nhất, vì các bạn ý phải đến trường trước 7h sáng. Ở các bến xe buýt xung quanh, từ lúc trời còn xẩm tối, chúng tớ thấy đã có nhiều teen đứng chờ tuyến xe của mình. Được biết, để hỗ trợ cho phương án thay đổi giờ học, giờ làm, Bộ GTVT đã chỉ đạo tăng cường tần suất hoạt động các tuyến xe buýt để phục vụ nhu cầu đi lại của nhiều người dân, đặc biệt là học sinh, sinh viên học ca sáng.

Từ 6h sáng, đã có những bạn đi học rất sớm.

Các chú cảnh sát giao thông cũng bắt đầu làm việc rồi này.

Chuyến xe buýt sáng sớm nay đông hơn thường lệ.

Không khí chung trong buổi sáng hôm nay là ai cũng vội vã, nhanh chân rảo bước đến trường.

Đi từ sáng sớm nên có rất nhiều bạn “quên” đội mũ bảo hiểm nhé. Như thế này là không an toàn chút nào đâu các bạn ạ!

Cô bạn này ngồi chờ xe buýt để đi học

.

Ở một số tuyến đường, sự thông thoáng được thể hiện rõ. Đây thực sự là điều đáng mừng, là điều khích lệ cho nỗ lực đi học sớm của các bạn học sinh, sinh viên khối sáng.

Các bác phụ huynh đưa con em đến trường.

Tranh thủ ăn bánh mì nào…

Teen nhà mình đi học đúng giờ phết đấy, dù là bắt đầu học sớm hơn mọi khi.

Gần 7h rồi, nhanh chân lên các bạn ơi!

Theo quan sát của chúng tớ sáng nay, hầu hết teen mình đều đến đúng giờ học quy định, nhưng khác với mọi khi, hình ảnh tất tưởi, vội vàng là điều dễ nhận thấy trong ngày hôm nay. Hầu hết các bạn đều mua vội đồ ăn sáng rồi mang vào trường học chứ không có nhiều bạn ngồi lại ăn ở các quán hàng như mọi khi. Là ngày đầu tiên áp dụng quy định mới về giờ học nhưng teen mình vẫn cố gắng sắp xếp để đi học đúng giờ, vậy là rất đáng mừng đấy!

Thông tin cụ thể về phương án đổi giờ học giờ làm từ ngày 1/2 của TP.Hà Nội, theo đó, 10 quận nội thành và 2 huyện là Từ Liêm, Thanh Trì sẽ điều chỉnh giờ học, làm việc theo 3 nhóm:

- Nhóm 1: gồm sinh viên, học viên các trường ĐH-CĐ-Trung học-Dạy nghề và học sinh THPT, sáng vào học từ trước 7h và kết thúc sau 7h tối.

- Nhóm 2: gồm học sinh các trường Mầm non, Tiểu học, THCS, sáng vào học từ 8h, chiều kết thúc vào 5h chiều; với cán bộ, viên chức (cả Trung ương và Hà Nội) sáng bắt đầu làm việc từ 8h và kết thúc vào 5h chiều.

- Nhóm 3: gồm Trung tâm thương mại, dịch vụ (trừ ngân hàng, tài chính) sáng bắt đầu làm việc từ 9h và kết thúc vào 7h tối. Với các nhóm đối tượng khác, thời gian làm việc vẫn giữ nguyên.

hoc vien seo | học viện seo | mon ngon gia dinh |

Rss

Trong đó, Trường ĐH Kinh tế – luật có thêm ngành mới là kinh doanh quốc tế. Trường cũng dự kiến tách ngành kế toán – kiểm toán thành hai ngành riêng biệt: kế toán (100 chỉ tiêu) và kiểm toán (140 chỉ tiêu). Chỉ tiêu chi tiết vào trường như sau:

Thí sinh dự thi vào ĐHQG TP.HCM trong kỳ tuyển sinh năm 2011 – Ảnh: Minh Giảng

Tên trường/Ngành học

Mã ngành TS

Mã ngành cấp IV

Khối

Chỉ

tiêu

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ – LUẬT (ĐHQG TP.HCM)

1.760

Khu phố 3, P.Linh Xuân, Q.Thủ Đức, TP.HCM.

ĐT: 08. 37244555( Ext: 6311) – 3.7244551

Fax: 08. 37244501.

Website: www.uel.edu.vn

Các ngành đào tạo đại học:

- Kinh tế học

401

D310101

A, A1, D1

100

- Kinh tế và quản lý công

403

D310101

A, A1, D1

100

- Kinh tế đối ngoại

402

D310106

A, A1, D1

240

- Kinh doanh quốc tế (dự kiến)

408

D340120

A, A1, D1

100

- Tài chính -Ngân hàng

404

D340201

A, A1, D1

240

- Kế toán

405

D340301

A, A1, D1

240

-Kiểm toán

D340302

- Hệ thống thông tin quản lý

406

D340405

A, A1, D1

100

- Quản trị kinh doanh

407

D340101

A, A1, D1

240

- Luật kinh doanh

501

D380107

A, A1, D1

100

- Luật thương mại quốc tế

502

D380107

A, A1, D1

100

- Luật tài chính – ngân hàng – chứng khoán

504

D380107

A, A1, D1

100

- Luật dân sự

503

D380101

A, A1, D1

100

Trường ĐH Quốc tế cũng dự kiến mở hai ngành mới là dược và kỹ thuật tài chính và quản lý rủi ro. PGS-TS Hồ Thanh Phong, hiệu trưởng nhà trường, cho biết năm nay trường sẽ dành nhiều học bổng toàn phần, bán phần trị giá 9 tỉ đồng cho các thí sinh đạt điểm cao vào trường.

Ngoài các học bổng trên, đối với học sinh tuyển thẳng đại học khi tuyển thẳng vào trường cũng sẽ có nhiều chính sách học bổng khác. Theo đó, thí sinh đoạt giải ba quốc gia sẽ nhận học bổng năm thứ nhất, giải nhì quốc gia sẽ được cấp học bổng năm thứ nhất + năm thứ nhì, giải nhất quốc gia sẽ được cấp học bổng năm thứ nhất + năm thứ nhì + năm thứ ba.

Thí sinh đoạt giải nhất, nhì, ba quốc tế sẽ được cấp học bổng suốt bốn năm. Giải khuyến khích quốc tế: học bổng năm thứ nhất + năm thứ nhì.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC TẾ (ĐHQG TP.HCM)

Mã ngành TS

Mã ngành cấp IV

Khối

Chỉ tiêu

Khu phố 6, phường Linh Trung, quận Thủ Đức, TP.HCM; ĐT: (08)3724.4270-3228

Website: http://www.hcmiu.edu.vn/

I. Các ngành đào tạo đại học do ĐHQT cấp bằng:

900

- Công nghệ thông tin

106

D480201

A, A1

60

- Quản trị kinh doanh

407

D340101

A, A1, D1

250

- Công nghệ sinh học

312

D420201

A, A1, B, D1

120

- Điện tử viễn thông

105

D520207

A, A1

50

- Kỹ thuật hệ thống công nghiệp

127

D510602

A, A1, D1

50

- Kỹ thuật y sinh

185

D420204

A, A1, B

50

- Quản lý nguồn lợi thủy sản

351

D620305

A, A1, B, D1

20

- Công nghệ thực phẩm

186

D540101

A, A1, B, D1

50

- Tài chính – ngân hàng

404

D340201

A, A1, D1

120

- Kỹ thuật xây dựng

115

D580208

A, A1

40

- Dược (dự kiến)

A, A1, B, D1

60

- Kỹ thuật tài chính và quản lý rủi ro (dự kiến)

A, A1

30

II. Các ngành đào tạo liên kết với ĐH nước ngoài:

900

1. Chương trình liên kết cấp bằng của Trường ĐH Nottingham:

- Công nghệ thông tin

152

A, A1

30

- Quản trị kinh doanh

450

A, A1, D1

60

- Công nghệ sinh học

153

A, A1, B, D1

30

- Điện tử viễn thông

154

A, A1

30

2. Chương trình liên kết cấp bằng của Trường ĐH West England (UK)

- Công nghệ thông tin

155

A, A1

30

- Quản trị kinh doanh

451

A, A1, D1

60

- Điện tử viễn thông

156

A, A1

30

- Công nghệ sinh học

350

A, A1, B, D1

30

3. Chương trình liên kết cấp bằng của Trường ĐH Auckland (AUT- New Zealand)

- Quản trị kinh doanh

452

A, A1, D1

60

4. Chương trình liên kết cấp bằng của The University of Auckland (AoU) (New Zealand)

- Kỹ thuật máy tính

157

A, A1

30

- Điện tử viễn thông

158

A, A1

30

- Kỹ thuật phần mềm

159

A, A1

30

5. Chương trình liên kết cấp bằng của Trường ĐH New South Wales (Úc)

- Quản trị kinh doanh

453

A, A1, D1

60

- Điện tử viễn thông

161

A, A1

30

- Khoa học máy tính

162

A, A1

30

6. Chương trình liên kết cấp bằng của Trường ĐH Rutgers, State University of New Jersey (USA)

- Điện tử viễn thông

163

A, A1

30

- Kỹ thuật máy tính

164

A, A1

30

- Kỹ thuật hệ thống công nghiệp

165

A, A1

30

7. Chương trình liên kết cấp bằng của Trường ĐH SUNY Binghamton (USA)

- Kỹ thuật máy tính

166

A, A1

30

- Kỹ thuật hệ thống công nghiệp

168

A, A1

30

- Điện tử viễn thông

169

A, A1

30

8. Chương trình liên kết cấp bằng của Học viện Công nghệ châu Á (AIT).

- Công nghệ thông tin & truyền thông

170

A, A1

30

- Điện tử

180

A, A1

30

- Cơ điện tử

181

A, A1

30

9. Chương trình liên kết cấp bằng của Trường ĐH Houston (Hoa Kỳ)

- Quản trị kinh doanh

464

A, A1, D1

60

Thông tin chi tiết về điều kiện tuyển sinh, học phí và chính sách học bổng như sau:

1. Yêu cầu về ngoại ngữ: điểm TOEFL  430 (TOEFL quốc tế) hoặc chứng chỉ tương đương để bắt đầu học một phần chương trình chuyên môn cho đến khi đạt được TOEFL  500 (chứng chỉ TOEFL International) thì học hoàn toàn chương trình chuyên môn. Thí sinh trúng tuyển chưa có chứng chỉ TOEFL hoặc tương đương sẽ dự kỳ thi kiểm tra tiếng Anh tại trường. Nếu chưa đạt yêu cầu về điểm TOEFL sẽ được học tiếng Anh tăng cường tại trường.

2. Học phí: thu học phí theo số tín chỉ đăng ký học tập

- Chương trình do Trường đại học Quốc tế cấp bằng: khoảng 34.650.000 VNĐ/năm (tương đương 1.650 USD/năm).

- Các chương trình liên kết:

+ Học phí hai năm đầu tại Việt Nam khoảng 52.500.000-63.000.000 VNĐ/năm (tương đương 2.500 – 3.000 USD/năm).

+ Học phí các trường liên kết tại nước ngoài dự kiến (xem chi tiết tại website của các trường)

* Học tại Trường ĐH Nottingham: http://www.nottingham.ac.uk/

* Học tại ĐH West England: http://www.uwe.ac.uk/

* Học tại ĐH Auckland University of Technology: http://www.aut.ac.nz/

* Học tại ĐH New South Wales: http://www.unsw.edu.au/

* Học tại ĐH Rutgers (USA): http://www.rutgers.edu/

* Học tại ĐH Suny Binghamton (USA): http://www.binghamton.edu/

* Học tại Học viện Công nghệ châu Á (AIT): http://www.ait.ac.th/

* Học tại ĐH Houston (USA): http://www.uh.edu/

4. Học bổng: Trường đại học Quốc tế sẽ dành khoảng 9 tỉ đồng năm 2012 (tương đương 450.000 USD) để cấp học bổng cho các thí sinh đăng ký dự thi vào trường và đạt kết quả cao trong kỳ thi tuyển sinh đại học 2012, bao gồm các mức học bổng như sau:

- Học bổng toàn phần trị giá 120.000.000 VNĐ: sinh viên được miễn 100% học phí cho toàn khóa học bốn năm đối với chương trình do Trường ĐHQT cấp bằng và hai năm học tại Việt Nam đối với các chương trình liên kết nếu đạt điều kiện:

+ Thi vào các ngành thuộc khối ngành kỹ thuật – công nghệ (kỹ thuật hệ thống công nghiệp, kỹ thuật y sinh, công nghệ sinh học, công nghệ thực phẩm, công nghệ thông tin, điện tử – viễn thông, kỹ thuật xây dựng, dược) và đạt tổng số điểm thi tuyển sinh từ 24 điểm trở lên.

+ Thi vào các ngành quản trị kinh doanh, tài chính ngân hàng, kỹ thuật tài chính và quản lý rủi ro đạt tổng số điểm tuyển sinh từ 25 trở lên.

+ Thi vào ngành quản lý nguồn lợi thủy sản và đạt tổng số điểm tuyển sinh từ 23 trở lên.

* Sinh viên sau khi nhận học bổng toàn phần phải đạt điểm trung bình từng học kỳ từ 70.0 trở lên và không có môn nào < 50. Nếu ở học kỳ nào không đạt điều kiện này thì sẽ không được nhận học bổng học kỳ đó.

- Học bổng bán phần trị giá 60.000.000 VNĐ: sinh viên được miễn 50% học phí cho toàn khóa học bốn năm đối với chương trình do Trường ĐHQT cấp bằng và hai năm học tại Việt Nam đối với các chương trình liên kết.

+ Thi vào các ngành thuộc khối ngành kỹ thuật - công nghệ (kỹ thuật hệ thống công nghiệp, kỹ thuật y sinh, công nghệ sinh học, công nghệ thực phẩm, công nghệ thông tin, khoa học máy tính, điện tử - viễn thông, kỹ thuật xây dựng, dược) và đạt tổng số điểm thi tuyển sinh từ 23 điểm trở lên.

+ Thi vào các ngành quản trị kinh doanh, tài chính ngân hàng, kỹ thuật tài chính và quản lý rủi ro đạt tổng số điểm tuyển sinh từ 24 trở lên.

+ Thi vào ngành quản lý nguồn lợi thủy sản và đạt tổng số điểm tuyển sinh từ 22 trở lên.

* Sinh viên sau khi nhận học bổng bán phần phải đạt điểm trung bình từng học kỳ từ 70.0 trở lên và không có môn nào < 50. Nếu ở học kỳ nào không đạt điều kiện này thì sẽ không được nhận học bổng học kỳ đó.

- Để khuyến khích sinh viên đạt kết quả học tập tốt từng học kỳ, Trường ĐHQT dành khoảng 504.000.000 VNĐ để thưởng cho những sinh viên có kết quả học tập xuất sắc theo từng học kỳ, từ học kỳ II năm thứ nhất. Mỗi học kỳ sẽ có 40 suất học bổng, mỗi suất trị giá 600 USD được cấp cho các sinh viên đạt kết quả học tập cao nhất của từng khoa/ngành và chưa có tên trong danh sách học bổng toàn phần hay bán phần.

MINH GIẢNG

các món ăn ngày tết | cách làm kim chi cải thảo | loa |

Rss

TT – Sáng 8-2, Trường ĐH Quốc tế (ĐHQG TP.HCM) đã khánh thành hai phòng thí nghiệm kỹ thuật hệ thống công nghiệp và kỹ thuật xây dựng.

Giảng viên hướng dẫn sinh viên về công năng của máy kiểm tra sức bền vật liệu – Ảnh: M.G.

Với kinh phí đầu tư 6,6 tỉ đồng, hai phòng thí nghiệm gồm nhiều trang thiết bị hiện đại phục vụ việc thực hành như: hệ thống cảm biến ghi nhận thao tác, máy tạo mẫu nhanh, máy kiểm tra dầm chịu uốn, kiểm tra mức ổn định, máy kiểm tra dòng chảy mặt cắt… Mỗi phòng thí nghiệm có khả năng đáp ứng nhu cầu thực hành từ 20-30 sinh viên/buổi học.

M.G.

* Nhiều rào cản trong đổi mới dạy học

Một bộ phận giáo viên mang nặng tâm lý cũ, không đáp ứng yêu cầu thực hiện đổi mới giảng dạy, việc linh hoạt sử dụng thiết bị dạy học còn hạn chế, đồ dùng dạy học còn ít. Nhiều đơn vị chưa tổ chức các buổi chuyên đề, ngoại khoá theo tinh thần lồng ghép và tích hợp, bổ trợ cho việc học tập bộ môn… Cách thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp chưa hấp dẫn, lôi cuốn học sinh tham gia. Đó là những hạn chế được đưa ra trong nội dung báo cáo sơ kết công tác chuyên môn bậc trung học học kỳ I năm học 2011-2012 của Sở GD-ĐT TP.HCM tổ chức sáng 8-2.

L.TRANG

* Đầu tư 2 tỉ đồng cho “trường 0%”

Chiều 8-2, ông Bùi Thế Giới, hiệu trưởng Trường THPT Đinh Tiên Hoàng, huyện Sơn Tây (Quảng Ngãi) – ngôi trường được mệnh danh là trường 0% (năm học 2006-2007 không có học sinh nào thi đậu tốt nghiệp THPT) – cho biết: “Thông qua chương trình mục tiêu quốc gia của ngành giáo dục, trường đã được đầu tư 2 tỉ đồng xây dựng khu bán trú cho học sinh với 16 phòng”. Mỗi phòng có hệ thống phòng vệ sinh, hệ thống nước khép kín để học sinh ở các xã về trọ học. Khu nhà ở sẽ hoàn thành vào cuối năm học này.

binh nong lanh | cong ty thiet ke web | international scholarship |

Rss

Cùng chung tuổi thơ bất hạnh, cùng lớn lên trong mái ấm của làng trẻ SOS, hai bạn Lê Thị Hằng và Nguyễn Thị Hà giờ đây là những sinh viên đại học năm thứ 2.

Tuổi thơ bất hạnh

Lê Thị Hằng (sinh năm 1992) trên mảnh đất Thọ Xuân (Thanh Hoá), trong một gia đình nghèo khó, bố mẹ quanh năm lam lũ mưu sinh vẫn không đủ nuôi ba đứa con. Miếng cơm manh áo oằn nặng lên đôi vai của người cha, sự tảo tần của người mẹ. Bất lực vì cuộc sống khốn khó đã khiến gia đình Hằng trở nên thiếu hạnh phúc. Một ngày tai hoạ ập đến khi bố mẹ bạn mâu thuẫn nhau, bố bạn quá tay đánh đập vợ, khiến mẹ Hằng ra đi mãi mãi còn bố phải đi tù. Năm ấy Hằng chỉ mới học lớp 3.

Sau đó, ba chị em Hằng về sống với bà nội, người bà đã ngoài 80 tuổi, già yếu. Còn quá nhỏ để cảm nhận hết được nỗi đau của mình, nhưng có lẽ bạn phần nào hiểu được rồi đây cuộc đời của ba chị em phải bước sang một ngã rẽ khác, ngã rẽ ấy thiếu cha, vắng mẹ.

Lê Thị Hằng hiện là SV năm 2, Trường ĐH Hồng Đức (Thanh Hoá).

Cũng có tuổi thơ không êm đềm như Hằng, Nguyễn Thị Hà (sinh năm 1992), quê ở xã Hoằng Xuyên, huyện Hoằng Hoá (Thanh Hoá). Ngay từ lúc lọt lòng, Hà chỉ biết có mẹ, người đàn ông chưa từng một lần được Hằng gọi là bố đã bỏ mẹ con bạn khi Hằng còn chưa chào đời. Tưởng chừng nỗi bất hạnh chỉ dừng lại ở đó, cuộc sống của hai mẹ con cứ thế êm đềm trôi đi, nhưng ông trời đã cướp mất mẹ của bạn trong một cơn bạo bệnh khi em mới học lớp 4. N

hững tháng ngày sau đó, Hà về sống với bà ngoại, bà ngoại cũng nghèo khó, già yếu đã hơn 70 tuổi. Bà cháu rau cháo nuôi nhau cho đến ngày bạn trở về với mái ấm của làng trẻ SOS Thanh Hoá.

Nghị lực vượt lên nỗi đau

Tuổi già, sức yếu, hoàn cảnh cũng khó khăn, bà nội của Hằng và bà ngoại của Hà đã không đủ sức nuôi các cháu, một thời gian sau bà của hai bạn đành gửi các bạn đến trung tâm bảo trợ xã hội số 2, xã Quảng Thọ, huyện Quảng Xương (Thanh Hoá).

Ở trung tâm, Hằng và Hà trở thành đôi bạn thân. Như thấu hiểu được nỗi bất hạnh của nhau, đôi bạn mồ côi ấy đã cùng nhau động viên, phấn đấu trong học tập. Suốt quãng thời gian đi học tiểu học, THCS ở xã Quảng Thọ, cả hai em luôn là những học sinh ngoan, chăm học.

Lên lớp 9, đôi bạn mồ côi được làng trẻ SOS Thanh Hoá nhận về nuôi. Hằng sống với mẹ Nguyễn Thị Bảo, còn Hà sống với mẹ Đoàn Thị Hạnh. Các bạn đều được hai mẹ chăm sóc, thương yêu như những đứa con ruột thịt của mình. Chính tình thương của các mẹ đã ươm mầm những ước mơ, những khát vọng vượt lên số phận của các bạn.

Cô Nguyễn Thị Bảo, mẹ của ngôi nhà số 14, nơi Hằng sống cho biết: “

Hằng và Hà là hai chị cả của làng, hai em rất ngoan, luôn cố gắng học tập, chăm sóc các em nhỏ tuổi hơn. Hai em xứng đáng là tấm gương để các em ở đây noi theo

”.

Lên cấp III, Hằng và Hà đều đậu vào Trường THPT Hàm Rồng. Cất giấu nỗi đau từ trong quá khứ, hai bạn càng nỗ lực hơn trong học tập và ba năm liền cả hai đạt học sinh tiên tiến, riêng Hà đã đạt Giải khuyến khích trong kỳ thi học sinh giỏi Văn cấp thành phố.

Nguyễn Thị Hà (áo xanh) bên cô bạn thân học cùng lớp ĐH.

Hà tâm sự: “

Mình luôn cố gắng học thật tốt để nơi suối vàng kia, mẹ được yên lòng, để bà ngoại được vui, cũng như đó là sự báo đáp công nuôi dưỡng của các mẹ ở Trung tâm bảo trợ xã hội số 2 và ở ngôi nhà SOS của chúng mình

”.

Khi chia sẻ với chúng tôi cả hai em, Hằng và Hà đều xúc động nhắc đến các mẹ ở làng SOS: “

Các mẹ chính là nguồn động viên lớn nhất đối với chúng mình, chỉ mong sớm thành đạt để báo đáp đến công lao các mẹ đã nuôi dạy chúng mình cho đến ngày hôm nay

”.

Giờ đây, hai cô bạn mồ côi lớn lên từ tình thương của các mẹ đã trở thành những sinh viên năm thứ hai Trường ĐH Hồng Đức. Hằng đang theo học lớp Kế toán còn Hà học lớp Giáo dục tiểu học. Hai bạn chính là những trường hợp đầu tiên của làng SOS Thanh Hoá thi đỗ ĐH.

Chặng đường tương lai phía trước của các bạn còn dài và không ít những khó khăn, vất vả, nhưng tin rằng với những nỗ lực và cố gắng của mình, các bạn sẽ có một tương lai tươi sáng.

mon ngon de lam | du lich do son | cách làm kim chi |

Rss